Syllabus del corso
Obiettivi formativi
Conoscenza e comprensione:
L'obiettivo del corso è fornire le conoscenze di base di sociologia dell'organizzazione, in modo da consentire agli/lle studenti di leggere, interpretare e comprendere alcune strutture e processi organizzativi.
Capacità di applicare conoscenza e comprensione:
Applicare le conoscenze teoriche a diversi casi empirici: comprendere cosa sono le organizzazioni (formali e informali) e perchè è importante studiarle; descrivere alcuni modelli di struttura organizzativa e imparare a riconoscerli; individuare i percorsi e le strategie delle culture organizzative; riflettere sugli effetti di tecnologie, potere e dinamiche di cambiamento organizzativo.
Autonomia di giudizio:
Il corso mira a mettere a disposizione degli/lle studenti diversi modelli analitici e prospettive teoriche, sollecitando un approccio critico e consapevole nei confronti della teoria e nei confronti delle organizzazioni stesse.
Abilità comunicative:
Imparare ad esporre i risultati di letture ed esercitazioni in forma sia orale che scritta.
Capacità di apprendere:
Il corso vuole promuovere un atteggiamento di curiosità e apertura rispetto alla pluralità degli approcci teorici e dei casi empirici analizzati, stimolando l'apprendimento che proviene da testi, esercitazioni e testimonianze di esperti.
Contenuti sintetici
Il corso introduce alla sociologia dell’organizzazione, con lo scopo di accompagnare gli/le studenti nella comprensione di che cosa sono le organizzazioni e di come si studiano le strutture organizzative e i processi di lavoro al loro al loro interno.
Programma esteso
l corso introduce i principali concetti e strumenti analitici sviluppati dalla sociologia dell'organizzazione e dal pensiero organizzativo.
Verranno presentati e discussi i significati e le definizioni del termine "organizzazione", per poi concentrarsi su alcuni temi centrali per l'analisi organizzativa, come le diverse strutture organizzative, la teoria dei sistemi, il ruolo di potere, tecnologia e cultura organizzativa. Il corso presenterà anche le riflessioni della disciplina attorno ad alcuni modelli organizzativi storicamente rilevanti, come il modello Taylor-fordista e quello giapponese.
Il corso sarà condotto attraverso presentazioni, casi di studio, esercitazioni, testimonianze e visite didattiche
Prerequisiti
Conoscenze di base di sociologia.
Metodi didattici
La didattica prevede lezioni in aula, esercitazioni individuali e di gruppo, testimonianze e visite in azienda.
Il Corso si compone di 56 ore, di cui indicativamente il 60% con didattica erogativa (lezioni frontali con utilizzo di slides, audio e video) e il 40% con didattica interattiva (esercitazioni, lavori di gruppo, presentazione di casi di studio da discutere in aula, richieste di commento da parte degli studenti su argomenti spiegati in classe, ecc.).
Alcune lezioni (non più del 30% del corso) potranno essere tenute da remoto, a seconda delle esigenze degli/lle studenti e coerentemente con gli obiettivi didattici.
Modalità di verifica dell'apprendimento
La prova finale consiste in un esame scritto, composto da sei domande aperte. L'esame si svolge in laboratorio informatico ed è volto a valutare la conoscenza e la comprensione dei principali concetti affrontati durante il corso, nonché la capacità di applicarli all'analisi di casi organizzativi.
Durante il semestre gli/le studenti potranno partecipare a esercitazioni individuali e di gruppo, finalizzate ad approfondire gli argomenti trattati a lezione e a sviluppare capacità di analisi e discussione. Le esercitazioni consentiranno agli studenti di verificare progressivamente il proprio livello di preparazione e di ricevere feedback durante il semestre. Le attività svolte durante il corso concorreranno alla valutazione finale.
Testi di riferimento
- Pichierri A., “Sociologia dell’organizzazione”, Laterza, 2011 (ad esclusione dei cap. 2 e 10)
- Bonazzi G., "Storia del pensiero organizzativo - La questione industriale", Franco Angeli, 2002 (cap. 1, 2, 3, 7)
Chi avesse problemi nel reperimento dei materiali può contattare via e-mail la docente del corso.
Gli studenti Erasmus sono pregati di contattare la docente per concordare i materiali e le modalità d'esame.
Sustainable Development Goals
Learning objectives
Knowledge and understanding:
The aim of the course is to provide basic knowledge of organisational sociology, enabling students to read, interpret and understand certain organisational structures and processes.
Ability to apply knowledge and understanding:
Apply theoretical knowledge to different empirical cases: understand what organisations are (formal and informal) and why it is important to study them; describe some models of organisational structure and learn to recognise them; identify the paths and strategies of organisational cultures; reflect on the effects of technology, power and the dynamics of organisational change.
Autonomy of judgement:
The course aims to provide students with different analytical models and theoretical perspectives, encouraging a critical and informed approach to theory and to organisations themselves.
Communication:
Learn to present the results of readings and exercises in both oral and written form.
Learning:
The course aims to promote an attitude of curiosity and openness towards the plurality of theoretical approaches and empirical cases analysed, stimulating learning from texts, exercises and expert testimonials.
Contents
The course is an introduction to the sociology of organisation, with the aim of guiding students in their understanding of what organisations are and how organisational structures and work within them are studied.
Detailed program
The course introduces students to some of the key concepts and analytical perspectives developed within organisation theory.
It begins by examining the meanings and definitions of the concept of "organisation" and then focuses on some of the central themes of organisational analysis, including organisational structures, systems theory, the role of power, technology, and organisational culture. The course also explores major organisational models that have played a significant role in the development of organisation theory, including the Taylorist-Fordist model and the Japanese model.
Teaching methods include lectures, case studies, practical exercises, guest speakers, and study visits.
Prerequisites
Basic knowledge in sociology.
Teaching methods
Teaching activities include lectures, individual and group exercises, guest speakers, and study visits to organisations and companies.
The course consists of 56 hours, approximately 60% of which are delivered through lectures (supported by slides, audio and video materials) and 40% through interactive teaching activities (practical exercises, group work, discussion of case studies, and classroom activities designed to encourage students to critically reflect on and discuss the topics covered during the lectures).
Some classes (no more than 30% of the course) may be delivered online, depending on organisational needs and in accordance with the course learning objectives.
Assessment methods
The final assessment consists of a written examination comprising six open-ended questions. The examination takes place in a computer laboratory and is designed to assess students' knowledge and understanding of the main concepts covered during the course, as well as their ability to apply these concepts to the analysis of organisational cases.
Throughout the semester, students will have the opportunity to participate in individual and group exercises designed to deepen their understanding of the course topics and develop their analytical and discussion skills. These activities will contribute to the final assessment.
Textbooks and Reading Materials
- Pichierri A., “Sociologia dell’organizzazione”, Laterza, 2011 (ad esclusione dei cap. 2 e 10)
- Bonazzi G., "Storia del pensiero organizzativo - La questione industriale", Franco Angeli, 2002 (cap. 1, 2, 3, 7)
Erasmus students are asked to contact me by e-mail for a reading list in English.
Sustainable Development Goals
Staff
-
Valentina Pacetti
