Syllabus del corso
Area di apprendimento
Contenuti e competenze per descrivere e promuovere il cambiamento del funzionamento psicologico individuale.
Obiettivi formativi
Conoscenza e comprensione
· Storia della psicopatologia;
· Approcci teorici e metodologici della psicopatologia;
· Normalità e patologia nel funzionamento psicologico;
· La diagnosi psicopatologica e i principali sistemi contemporanei di classificazione nosografica;
· Le principali teorie sull’origine del disagio psichico e il modello bio-psico-sociale;
· Approcci terapeutici alla psicopatologia.
Capacità di applicare conoscenza e comprensione
· Capacità di riconoscere le manifestazioni elementari del funzionamento patologico a livello cognitivo, emotivo e comportamentale;
· Capacità di integrare i sintomi rilevati in una ipotesi diagnostica;
· Capacità di raccogliere un’anamnesi psicopatologica completa;
· Capacità di formulare ipotesi diagnostiche a partire dal resoconto di un caso clinico e di ragionare in termini di diagnosi differenziale.
Autonomia di giudizio
Attraverso esercizi in aula (quali discussione di casi clinici in piccoli gruppi, visione di filmati di interviste cliniche condotte da professionisti esperti), studentesse e studenti sviluppano la capacità di formulare ipotesi in modo autonomo sul materiale clinico presentato, riflettere in termini di diagnosi differenziale e identificando l'ipotesi diagnostica più appropriata. La modalità d’esame, che include una domanda aperta stimola l’indipendenza di giudizio e il pensiero critico.
Abilità comunicative
Il corso promuove lo sviluppo delle abilità comunicative attraverso la discussione in aula di casi clinici, stimolando la capacità di argomentare le ipotesi diagnostiche e il ragionamento clinico sottostante. L’esame include una domanda aperta che richiedono l’uso di un linguaggio tecnico appropriato e la capacità di trasmettere in modo chiaro e coerente i contenuti acquisiti, sia in forma scritta sia attraverso un colloquio orale.
Capacità di apprendere
Il corso fornisce basi teoriche e pratiche che permettono di proseguire in modo autonomo l’approfondimento di quadri clinici dell'intero spettro psicopatologico. Video e materiali di approfondimento, resi disponibili sulla pagina elearning del corso, consentono di sviluppare una metodologia di studio attiva e autonoma.
Contenuti sintetici
Il corso costituirà un’introduzione al concetto di normalità e patologia nell’area della salute mentale e alla psicopatologia descrittiva, ai suoi ambiti di indagine e alla sua evoluzione storica con particolare enfasi sui sistemi nosografici contemporanei di classificazione delle varie forme di disagio psichico (Diagnostic and Statistical Manual of Mental Disorders, 5th Edition, DSM 5).
Sustainable Development Goals
Learning area
Knowledge and skills useful to understand, promote and change individual psychological functioning.
Learning objectives
Knowledge and understanding
· Theories and methods in psychopathology;
· Normality and abnormality in psychological functioning;
· Clinical diagnosis and the main contemporary nosographic systems;
· Main etiological theories of psychopathology and the bio-psycho-social model;
· Therapeutical interventions in psychopathology.
Applying knowledge and understanding
· Recognize the main features of pathological functioning in cognitions, emotions and behaviour;
· Collect a full clinical history;
· Formulate diagnostic hypotheses based on a case study.
Autonomy of judgement
Through classroom exercises (such as discussing clinical cases in small groups and watching videos of clinical interviews conducted by experienced professionals), students develop the ability to independently formulate hypotheses about the clinical material presented, reflect in terms of differential diagnosis, and identify the most appropriate diagnostic hypothesis. The exam format, which includes an open-ended question, encourages independent judgment and critical thinking.
Communication skills
The course promotes the development of communication skills through classroom discussion of clinical cases, stimulating the ability to argue diagnostic hypotheses and the underlying clinical reasoning. The exam includes an open-ended question that requires the use of appropriate technical language and the ability to convey the acquired content clearly and coherently, both in writing and through an oral interview.
Learning skills
The course provides theoretical and practical foundations that allow students to independently continue their study of clinical pictures across the entire psychopathological spectrum. Videos and in-depth materials, made available on the course's e-learning page, allow students to develop an active and independent study methodology.
Contents
The course aims at introducing students to essential elements in general psychopathology with special emphasis on descriptive psychopathology.
In the first part of the course the principal theoretical models in psychopathology theoretical models in psychopathology will be discussed focusing in particular on current descriptive approaches.
Sustainable Development Goals
Staff
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Annalisa Anzani
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Antonio Prunas
