Syllabus del corso
Area di apprendimento
1: Contenuti e competenze per descrivere e promuovere il cambiamento del funzionamento psicologico individuale
Obiettivi formativi
Conoscenza e comprensione
* La psicologia clinica nello studio e comprensione della patologia di personalità
* La personalità normale e patologica
* Modelli diagnostici della patologia di personalità
* DSM e patologia della personalità: Modello diagnostico categoriale e modello diagnostico alternativo
Capacità di applicare conoscenza e comprensione
* Riconoscere le caratteristiche della personalità patologica
* Riconoscere i disturbi di personalità specifici
* Analizzare criticamente la letteratura scientifica sulla patologia della personalità
Autonomia di giudizio
La discussione di casi clinici in aula stimola il pensiero critico e l’attitudine a formulare ipotesi diagnostiche.
Abilità comunicative
Il corso promuove lo sviluppo di specifiche abilità comunicative attraverso continui momenti di confronto in aula sui contributi teorici, clinici ed empirici relativi ai temi di volta in volta trattati. In particolare, si incoraggia la capacità di esporre in modo chiaro e articolato concetti complessi.
Capacità di apprendimento
Grazie alla lettura guidata di articoli scientifici e materiale teorico-clinico, il corso fornisce strumenti utili per proseguire autonomamente lo studio dei modelli diagnostici ed esplicativi della personalità patologica. Le risorse rese disponibili sulla piattaforma e-learning favoriscono uno studio flessibile e indipendente che prepara gli studenti ad affrontare in autonomia eventuali approfondimenti o attività formative successive e più specifiche nell’ambito della psicologia clinica..
Contenuti sintetici
Il corso si propone di analizzare dal punto di vista teorico-clinico diversi approcci alla comprensione e diagnosi della personalità patologica.
Verrà analizzata la letteratura teorica ed empirica relativa a diversi aspetti che caratterizzano la patologia di personalità.
Verranno ripresi alcuni argomenti esposti nel corso di Psicopatologia Generale (criteri diagnostici per i disturbi di personalità). Questi argomenti verranno ulteriormente elaborati e approfonditi ponendo particolare attenzione allo studio dei principali modelli diagnostici della personalità patologica, alla conoscenza avanzata del dibattito relativo ai modelli categoriali/dimensionali alla patologia della personalità e alla comprensione delle forme specifiche delle manifestazioni patologiche proprie di ciascun disturbo.
Programma esteso
· Personalità sana e patologica
· Modelli clinico-diagnostici della personalità patologica
· La personalità patologica secondo il DSM-5: classificazione ufficiale e modello alternativo
. Strumenti di valutazione della personalità patologica
Prerequisiti
Per analizzare la letteratura presentata durante il corso è consigliabile aver sostenuto l’esame di Inglese Avanzato (Secondo anno).
Metodi didattici
Tipologia di attività didattica: Lezioni in presenza
L'attività didattica sarà declinata nel seguente modo:
- Circa 46 ore di didattica erogativa (lezioni frontali)
- Circa 10 ore di didattica interattiva (discussione in aula sui contributi della letteratura scientifica e discussione di casi clinici).
Tutto il materiale (dispense e articoli scientifici) verrà reso disponibile sul sito e-learning in modo che siano fruibili anche per gli studenti non frequentanti.
Modalità di verifica dell'apprendimento
L’esame verificherà l’apprendimento dei principali argomenti del corso:
- quali sono gli aspetti principali della personalità
- quali sono gli aspetti principali della personalità patologica
- quali sono i principali disturbi di personalità
- quali sono i criteri previsti dai modelli diagnostici inclusi nel DSM-5
- quali sono gli strumenti di diagnosi dei disturbi di personalità
L’esame finale consisterà in un test scritto composto da 20 domande a scelta multipla e una domanda aperta sugli argomenti del corso. Le domande a scelta multipla mirano a valutare la conoscenza nozionistica degli argomenti del corso: è prevista la presenza di una sola risposta corretta tra quelle presentate e non sono previste penalità per risposte non corrette o mancanti. La risposta alla domanda aperta sarà valutata in termini di correttezza e completezza della risposta, capacità di argomentazione, e sintesi.
La valutazione finale tiene conto del punteggio complessivo ottenuto nelle diverse parti della prova, secondo la seguente graduazione:
- 18: conoscenza appena sufficiente, prevalentemente nozionistica;
- 19-22: conoscenza sufficiente dei contenuti fondamentali, con incertezze nelle capacità applicative e di rielaborazione dei concetti;
- 23-26: conoscenza discreta, buona capacità applicativa con qualche imprecisione;
- 27-30: conoscenza solida, buona padronanza dei contenuti e capacità critica;
- 30 e lode: conoscenza pienamente adeguata, piena padronanza, eccellente proprietà di linguaggio.
Non sono previste prove in itinere.
Gli studenti/le studentesse Erasmus possono contattare la docente per concordare la possibilità di sostenere l'esame in inglese.
Testi di riferimento
Informazioni dettagliate circa il materiale didattico saranno pubblicate sulla pagina e-learning associata al corso
Sustainable Development Goals
Learning area
1: Knowledge and skills useful to understand, promote and change individual psychological functioning
Learning objectives
Knowledge and understanding
* Clinical psychology and personality pathology
* Personality and personality pathology
* Diagnostic models of personality pathology
* Personality pathology in the DSM: the categorical diagnostic model and the alternative diagnostic model
Applying knowledge and understanding
* Identifying the core features of personality pathology
* Identifying specific personality disorders
* Critical analysis of the scientific literature on personality pathology
Making Judgements
In-class discussions of clinical cases foster critical thinking and the capacity to formulate diagnostic hypotheses.
Communication Skills
The course supports the development of communication skills through class discussions on theoretical, clinical and empirical materials related to several topics. The course promotes also the ability to clearly and coherently present complex psychological concepts.
Learning Skills
Through guided reading of scientific papers and theoretical-clinical materials, the course provides useful tools for independently continuing the study of diagnostic and explanatory models of pathological personality. The resources made available on the e-learning platform support flexible and independent study, preparing students to autonomously pursue further or more specialized training activities in the field of clinical psychology
Contents
The course aims at providing theoretical, methodological, and clinical elements related to personality and personality pathology development.
Several aspects of personality pathology will be examined, according to both psychological theories and empirical studies.
Selected topics covered in the "General Psychopathology" course (diagnostic criteria for personality disorders) will be revisited. These topics will be further developed, with particular emphasis on the study of the principal diagnostic models of pathological personality, an advanced understanding of the scientific debate between categorical and dimensional approaches to personality pathology, and a comprehensive analysis of the specific forms of personality pathological manifestations in each disorder.
Detailed program
· Personality and personality pathology
· Clinical and diagnostic models of personality pathology
· The DSM-5 approach to personality disorders: official classification and the alternative model for personality disorders
· Assessment of personality disorders
Prerequisites
Since scientific literature in English will be presented, it is recommended that students have already taken the Advanced English exam (Second year).
Teaching methods
Teaching activity: In-person lectures
The teaching activity will be structured as follows:
- Approximately 46 hours of frontal lessons
- Approximately 10 hours of interactive teaching (discussion on scientific papers and clinical cases).
The course material (slides and scientific papers) will be made available on the e-learning web site, so that also non-attending students can use it.
Assessment methods
The exam will mainly verify the following topics:
- main features of personality
- main features of pathological personality
- personality disorders
- DSM-5 criteria for diagnosing personality disorders
- diagnostic instruments for personality disorders
The exam will consist of 20 multiple choice questions and one open question on the course topics. The multiple-choice questions are designed to assess students' factual knowledge of the course content. Each question has only one correct answer, and no penalty is applied for incorrect or unanswered questions. The open-ended question will be assessed based on the accuracy and completeness of the answer, the ability to develop a well-reasoned argument, and the capacity for synthesis.
The final grade is based on the overall score achieved across all parts of the examination, according to the following grading criteria:
18: Barely sufficient knowledge, primarily factual.
19–22: Sufficient knowledge of the fundamental course content, with some uncertainty in the application and critical elaboration of concepts.
23–26: Fair to good knowledge, with generally good application skills and minor inaccuracies.
27–30: Solid knowledge, good command of the course content, and demonstrated critical thinking skills.
30 cum laude: Excellent and comprehensive knowledge, full mastery of the subject matter, and outstanding command of academic language.
No midterm examinations are scheduled.
Although this course is held in Italian, Erasmus students can contact dr. Rossella Di Pierro if they wish to take the exam in English..
Textbooks and Reading Materials
Detailed information about the course materials will be published on the course e-learning page
Sustainable Development Goals
Staff
-
Rossella Di Pierro
