Course Syllabus
Obiettivi formativi
Il corso ha l'obiettivo di fornire agli studenti conoscenze teoriche e applicate di economia e gestione delle imprese, con particolare attenzione alle dimensioni strategiche e organizzative dell'impresa. Il corso è progettato per fornire agli studenti:
- Un quadro di comprensione delle attività strategiche aziendali
- Gli strumenti analitici necessari a interpretare le caratteristiche delle singole imprese e dei settori industriali.
- Le competenze pratiche necessarie ad analizzare le decisioni strategiche delle imprese in relazione alla progettazione organizzativa, all'innovazione e all'imprenditorialità.
Le lezioni sono integrate da discussioni di casi e lavori di gruppo su problemi aziendali concreti, al fine di collegare i concetti teorici alle decisioni manageriali reali.
Gli obiettivi formativi includono:
1. Conoscenza e capacità di comprensione
Al termine del corso, lo studente conoscerà i concetti fondamentali, i modelli e la terminologia dell'economia e della gestione strategica, inclusa l'analisi organizzativa esterna e interna, la strategia di business e corporate, la strategia globale, e gli elementi di base della progettazione organizzativa, dell'imprenditorialità e dell'innovazione. Questo obiettivo è perseguito attraverso lezioni frontali ed è verificato tramite le domande a risposta chiusa dell'esame scritto.
2. Conoscenza e capacità di comprensione applicate
Al termine del corso, lo studente sarà in grado di applicare i framework di analisi strategica (come l'analisi PESTEL e il modello delle cinque forze di Porter) a imprese e settori reali, e di formulare raccomandazioni strategiche. Questo obiettivo è perseguito attraverso le discussioni di casi e i lavori di gruppo, ed è verificato tramite le domande a risposta aperta dell'esame scritto e attraverso la valutazione del caso di studio assegnato e delle presentazioni in aula.
3. Autonomia di giudizio
Lo studente sviluppa la capacità di valutare criticamente le scelte strategiche compiute dalle imprese, di individuare i punti di forza e di debolezza delle alternative strategiche, e di motivare la propria valutazione con evidenze tratte dal materiale di caso. Questa competenza trasversale è sviluppata attraverso le discussioni di casi, I lavori di gruppo e le presentazioni in aula durante le sessioni pratiche, nelle quali lo studente deve sostenere la propria analisi davanti alla classe e alla docente.
4. Abilità comunicative
Lo studente sviluppa la capacità di presentare e difendere la propria analisi di un contesto aziendale in modo chiaro e persuasivo, sia in forma scritta che orale, utilizzando la terminologia appropriata della gestione strategica. Questa competenza trasversale è sviluppata attraverso le domande a risposta aperta dell'esame scritto, I lavori di gruppo e le presentazioni orali svolte durante le sessioni pratiche.
5. Capacità di apprendimento
Lo studente sviluppa la capacità di individuare, selezionare e utilizzare autonomamente informazioni su imprese e settori, e di mantenere aggiornata la propria analisi strategica anche dopo la conclusione del corso. Questo risultato è raggiunto fornendo agli studenti gli strumenti analitici e i framework concettuali della gestione strategica, insieme a una pratica guidata della loro applicazione attraverso il lavoro sui casi, in modo che lo studente possa trasferire questo approccio a nuove situazioni aziendali al termine dell'insegnamento.
Contenuti sintetici
- L'impresa e il suo ambiente
- Analisi esterna: struttura del settore e forze competitive
- Analisi interna: risorse, capacità e competenze distintive
- Strategia di business e strategia corporate
- Progettazione organizzativa
- Strategia globale: competere a livello mondiale
- Imprenditorialità e innovazione
Programma esteso
Il corso si svolge in dodici settimane di lezione. Ogni settimana prevede di norma una sessione in presenza e una sessione che può essere erogata in presenza o a distanza. Delle 48 ore ufficiali del corso, non più del 30 per cento è erogato a distanza. Si segnala che la programmazione settimanale che segue è indicativa e potrà essere leggermente modificata in prossimità dell'inizio del corso, in base alla programmazione definitiva di tutte le sessioni. Qualora le 48 ore ufficiali non fossero sufficienti a completare il programma come previsto (ad esempio per festività o altri aggiustamenti del calendario), saranno programmate ore aggiuntive di recupero, comunicate agli studenti in anticipo tramite la piattaforma di e-learning. Tali ore di recupero sono utilizzate esclusivamente per erogare contenuti già previsti nel programma sopra descritto e non sono soggette a verifica separata o aggiuntiva.
Settimana 1
• Introduzione al corso, obiettivi e struttura del syllabus, introduzione ai concetti di management e strategia.
Settimana 2
• L'ambiente micro e macro dell'impresa.
• Discussione guidata di un caso sull'analisi PESTEL.
Settimana 3
• I settori industriali e le loro caratteristiche.
• Discussione guidata di un caso sul modello delle cinque forze di Porter.
Settimana 4
• Analisi esterna e interna: risorse, capacità e competitività.
• Discussione guidata di un caso su analisi esterna e interna.
Settimana 5
• Strategia di business: differenziazione, leadership di costo e oceani blu
• Discussione guidata di un caso sulle strategie di business
Settimana 6
• Strategie corporate: integrazione verticale e diversificazione
• Discussione guidata di un caso sulla strategia corporate.
Settimana 7
• Presentazione in aula del caso di studio di gruppo
Settimana 8
• Progettazione organizzativa: strategia, struttura e cultura
• Sessione pratica, analisi di casi e presentazioni di gruppo.
Settimana 9
• Strategia globale e modalità di espansione internazionale.
• Sessione pratica, analisi di casi e presentazioni di gruppo.
Settimana 10
• Imprenditorialità, start up e il manager imprenditore.
• Sessione pratica, analisi di casi e presentazioni di gruppo.
Settimana 11-12
• Tipologie di innovazione e ciclo di vita dell'innovazione
• Riepilogo del corso e preparazione all'esame
• Ore di recupero (eventuali, in base agli aggiustamenti definitivi del calendario)
Prerequisiti
Nessuno
Metodi didattici
Il corso è erogato in lingua inglese e combina lezioni a carattere erogativo e attività didattiche interattive (DI).
- Lezioni frontali (DE): utilizzate per presentare i framework teorici e i contenuti concettuali. Sempre erogate in presenza.
- Discussioni di casi (DI): sessioni interattive nelle quali gli studenti analizzano casi aziendali reali sotto la guida del docente, applicando i framework presentati nelle lezioni. Erogate in presenza e/o online.
- Sessioni pratiche e presentazioni di gruppo (DI): attività supervisionate nelle quali i gruppi di studenti presentano e discutono la propria analisi di caso davanti alla classe, ricevendo un riscontro dal docente e dai compagni. Sempre erogate in presenza.
Modalità di verifica dell'apprendimento
Il voto finale è composto da una prova scritta (70%) e da due attività di gruppo (30% complessivo). Si segnala che un voto sufficiente nella prova scritta (almeno 18/30) è obbligatorio per superare l'esame. Gli studenti che non superano l’esame scritto non superano l'intero esame, anche qualora avessero ottenuto valutazioni sufficienti nelle altre componenti del corso. Il voto del caso di studio di gruppo e delle presentazioni nelle sessioni pratiche rimane valido per tutte le sessioni d'esame dell'anno accademico in cui lo studente ha frequentato il corso per la prima volta. Si segnala che non è prevista alcuna possibilità di recupero per il caso di studio di gruppo e per le presentazioni nelle sessioni pratiche.
1. Esame scritto (70% del voto finale)
L'esame scritto è strutturato come segue:
- Domande a risposta chiusa, che verificano la conoscenza e la comprensione dei framework e dei concetti teorici trattati nel corso.
- Domande a risposta aperta, che richiedono allo studente di scrivere un breve paragrafo applicando un framework a una situazione aziendale data, verificando la capacità di applicare le conoscenze e di comunicarle per iscritto.
Il punteggio massimo (30/30) richiede risposte corrette alle domande a risposta chiusa, e risposte corrette, complete e ben organizzate alle domande a risposta aperta; punteggi parziali (inferiori a 30) sono attribuiti in proporzione al numero di risposte chiuse corrette e al grado in cui le risposte aperte risultano corrette, complete e ben organizzate rispetto alla domanda posta. Il voto dell'esame vale il 70% del voto finale del corso.
2. Caso di studio di gruppo (20% del voto finale)
Gli studenti possono formare gruppi e preparare un caso di studio scritto su un'impresa a loro scelta, secondo i requisiti comunicati dal docente all'inizio del corso. Questa attività è finalizzata ad approfondire la capacità di applicare autonomamente i framework strategici e di comunicare i risultati in forma scritta e orale.
L'elaborato del caso di studio è valutato sulla corretta individuazione e applicazione dei framework strategici pertinenti, sulla qualità e profondità dell'analisi, sulla coerenza tra evidenze e conclusioni, e sulla chiarezza dell'esposizione scritta e orale. Questo elaborato (e la presentazione in aula) vale il 20% del voto finale del corso.
3. Presentazioni in aula durante le sessioni pratiche (10% del voto finale)
Durante le sessioni pratiche, i gruppi di studenti possono presentare e discutere la propria analisi di caso (basata su casi forniti dal docente) davanti alla classe. Questa attività è finalizzata a sviluppare l'autonomia di giudizio nel sostenere un'analisi strategica sotto le domande del docente o dei compagni, e le abilità comunicative orali.
La presentazione è valutata sulla chiarezza e sulla struttura dell'esposizione orale e sulla capacità del gruppo di motivare e difendere le proprie raccomandazioni strategiche quando sollecitato dal docente o dai compagni. Il voto di tutte le presentazioni svolte durante le sessioni pratiche in aula (nel complesso) vale il 10% del voto finale del corso.
Testi di riferimento
**Libro di testo: **
Frank T. Rothaermel, Strategic Management: Concepts and Cases, 6a edizione, McGraw-Hill. ISBN 9781266191862.
Il libro di testo copre i fondamenti teorici e concettuali del corso, inclusi l'analisi esterna e interna, la strategia di business, la strategia corporate, la strategia globale e le dimensioni organizzative e imprenditoriali della gestione strategica.
Casi di studio, slide delle lezioni, articoli di approfondimento ed eventuale materiale didattico aggiuntivo saranno resi disponibili sulla piattaforma di e-learning durante il corso. Gli studenti sono tenuti a consultare tale materiale con cadenza settimanale, in linea con gli argomenti trattati in ciascuna sessione, poiché alcune letture costituiscono preparazione obbligatoria per le discussioni di casi svolte nelle sessioni pratiche.
Non sono richiesti testi aggiuntivi. Gli studenti che desiderano approfondire argomenti specifici possono fare riferimento ad articoli scientifici suggeriti dal docente durante le lezioni.
Periodo di erogazione dell'insegnamento
Anno 1, Semestre 2
Lingua di insegnamento
Inglese
Sustainable Development Goals
Learning objectives
This course aims at providing students with theoretical and applied knowledge of business administration and general management, with particular attention to the strategic and organizational dimensions of the firm. The course is designed to provide students with:
- A framework for understanding strategic business activities
- The analytical tools needed to interpret the characteristics of individual companies and industrial sectors.
- The practical skills needed to analyse companies’ strategic decisions in relation to organization design, innovation, and entrepreneurship.
Lectures are integrated with case discussions and group work on practical business problems to connect theoretical concepts to real managerial decision making.
Learning outcomes include:
1. Knowledge and understanding
At the end of the course, students will know the fundamental concepts, models and terminology of business and strategic management, including external and internal organizational analysis, business- and corporate-level strategy, global strategy, and the basics of organizational design, entrepreneurship and innovation. This outcome is pursued through frontal lectures and is verified through the closed ended questions of the written examination.
2. Applying knowledge and understanding
At the end of the course, students will be able to apply strategic analysis frameworks (such as PESTEL analysis and the Porter’s five forces framework) to real firms and industries, and to formulate strategic recommendations. This outcome is pursued through case discussions and group case studies, and is verified through the open ended questions of the written examination and through the assessment of the case study assignment and in-class presentations.
3. Making judgements
Students develop the ability to critically evaluate strategic choices made by firms, to identify the strengths and weaknesses of alternative strategic options, and to justify their own assessment with evidence drawn from the case material. This soft skill is developed through case discussions, the group case study and the in-class presentations during practice sessions, where students must defend their analysis in front of the class.
4. Communication skills
Students develop the ability to present and defend a business analysis clearly and persuasively, both in written form and orally, using the appropriate terminology of strategic management. This soft skill is developed through the open-ended questions of the written exam, the written case study report, and the oral presentations delivered during practice sessions.
5. Learning skills
Students develop the ability to autonomously identify, select and use information about firms and industries, and to keep their strategic analysis updated beyond the course. This is achieved by providing students with the analytical tools and conceptual frameworks of strategic management, together with guided practice in their application through case work, so that students can transfer this approach to new business situations after the course ends.
Contents
- The firm and its environment
- External analysis: industry structure and competitive forces
- Internal analysis: resources, capabilities and core competencies
- Business strategy & corporate strategy
- Organizational design
- Global strategy: competing around the world
- Entrepreneurship and innovation
Detailed program
The course runs over twelve teaching weeks. Each week normally includes one session in presence and one session that may be delivered in presence or remotely. Of the 48 official hours of the course, no more than 30 percent are delivered remotely. Please note that the following weekly schedule is indicative and may be slightly adjusted closer to the course start date, depending on the final schedule of all sessions. Should the official 48 hours be insufficient to complete the programme as scheduled (for example due to public holidays or calendar adjustments) additional catch-up hours will be scheduled and communicated to students in advance through the e-learning platform. These catch-up hours are used exclusively to deliver content already foreseen in the programme above and are not subject to separate or additional assessment.
Week 1
• Introduction to the course, aims and structure of the syllabus, introduction to the concepts of management and strategy (in person).
Week 2
• The micro and macro environment of the firm.
• Guided case discussion on PESTEL analysis.
Week 3
• Industrial sectors and their characteristics.
• Guided case discussion on Porter's five forces framework.
Week 4
• External and internal analysis: resources, capabilities and competitiveness.
• Guided case discussion on external and internal analysis.
Week 5
• Business level strategy: Differentiation, cost leadership, and blue oceans.
• Guided case discussion on business strategies.
Week 6
• Corporate strategies: Vertical integration and diversification
• Guided case discussion on corporate strategy.
Week 7
• In-class presentation of the group case study
Week 8
• Organizational design: strategy, structure, and culture
• Practice session, case analysis and group presentations.
Week 9
• Global strategy and modes of international expansion.
• Practice session, case analysis and group presentations.
Week 10
• Entrepreneurship, start ups and the entrepreneurial manager.
• Practice session, case analysis and group presentations.
Week 11-12
• Innovation types and the innovation lifecycle
• Course wrap-up and exam preparation
• Catch up hours (optional, depending on final schedule adjustments)
Prerequisites
None
Teaching methods
The course is delivered in English and combines lectures with an erogative nature and interactive teaching activities (DI).
- Frontal lectures (DE): used to present theoretical frameworks and conceptual content. Delivered in presence.
- Case discussions (DI): interactive sessions in which students analyse real business cases under the guidance of the instructor, applying the frameworks presented in the lectures. Delivered in presence and online.
- Practice sessions and group presentations (DI): supervised activities in which student groups present and discuss their case analysis in front of the class, receiving feedback from the instructor and from peers. Always delivered in presence.
Assessment methods
The final grade is composed of a written examination (70%) and two group assignments (30% combined). Please note that a sufficient grade on the written examination (corresponding to at least 18/30) is compulsory to pass the course. Students who fail the written exam will fail the entire course, even if they obtained passing grades in the other components of the course. Group-based case study and practice session assignments grade will remain valid for all exam sessions within the academic year in which the student attended the course for the first time. Please note that there is no resit opportunity for group-based case study and practice session assignments.
1. Written examination (70% of the final grade)
The written exam is structured as follows:
- Closed ended questions, testing knowledge and understanding of the theoretical frameworks and concepts covered in the course.
- Open ended questions, requiring students to write a short paragraph applying a framework to a given business situation, testing the ability to apply knowledge and to communicate it in writing.
A full score (30/30) requires correct, complete and well-organized answers to both closed and open ended questions; partial scores (lower than 30) are assigned proportionally to the number of closed ended questions answered correctly and to the extent to which open ended answers are correct, complete, and well organized with regards to question asked. The exam grade is worth 70% of the final course grade.
2. Group case study (20% of the final grade)
Students may form groups and prepare a written case study on a company of their choice, according to the requirements communicated by the instructor at the start of the course. This activity is aimed at deepening the ability to apply strategic frameworks autonomously and to communicate findings in written and oral form.
The case study assignment is assessed on the correct identification and application of the relevant strategic frameworks, the quality and depth of the analysis, the consistency between evidence and conclusions, and the clarity of the written and oral presentation. This assignment is worth 20% of the final course grade.
3. In class presentations during practice sessions (10% of the final grade)
During the practice sessions, student groups may present and discuss their case analysis (based on cases provided by the instructor) in front of the class. This activity is aimed at developing autonomy of judgement in defending a strategic analysis under questioning and oral communication skills.
The presentation is assessed on the clarity and structure of the oral exposition and the ability of the group to justify and defend its strategic recommendations when challenged by the instructor or by classmates. The grade of all presentations delivered during in-class practice sessions (combined) is worth 10% of the final course grade.
Textbooks and Reading Materials
**Required textbook: **
Frank T. Rothaermel, Strategic Management: Concepts and Cases, 6th edition, McGraw-Hill. ISBN 9781266191862.
The textbook covers the theoretical and conceptual foundations of the course, including external and internal analysis, business level strategy, corporate level strategy, global strategy, and the organizational and entrepreneurial dimensions of strategic management.
Additional course materials:
Case studies, lecture slides, supplementary articles and any additional teaching material will be made available on the e-learning platform throughout the course. Students are expected to consult this material on a weekly basis, in line with the topics covered in each session, since some readings are required preparation for the case discussions held during practice sessions.
No additional textbooks are required. Students wishing to deepen specific topics may refer to academic journal articles suggested by the instructor during lectures.
Semester
Year 1, Semester 2
Teaching language
English
