Syllabus del corso
Obiettivi
L’insegnamento di Storia e Evoluzione nella Medicina si propone di fornire agli studenti una visione integrata dell’evoluzione della medicina, intesa sia come sapere storico, sociale ed epistemologico, sia come disciplina biologica fondata sui processi evolutivi che hanno modellato la variabilità genetica umana e la relazione tra organismi, ambiente e malattia. Il corso mira inoltre a sviluppare competenze linguistiche e comunicative in inglese scientifico, necessarie per comprendere, analizzare e discutere testi e contenuti biomedici in ambito internazionale.
Al termine dell’insegnamento, lo studente dovrà essere in grado di:
1. Conoscenza e capacità di comprensione
Comprendere le principali tappe dell’evoluzione storica della medicina, delle pratiche sanitarie, delle istituzioni e dei concetti di salute, malattia e cura; conoscere i fondamenti della genetica di popolazione, dell’evoluzione molecolare, della medicina evolutiva e dell’evoluzione virale; comprendere testi, dialoghi e articoli scientifici in lingua inglese su argomenti biomedici.
2. Capacità di applicare conoscenza e comprensione
Applicare le conoscenze acquisite per interpretare criticamente il ruolo della medicina nel passato e nel presente, per comprendere la rilevanza dei processi evolutivi nella variabilità genetica, nella patologia umana e nelle malattie infettive, e per utilizzare correttamente la lingua inglese nella lettura, nella scrittura e nella discussione di contenuti scientifici.
3. Autonomia di giudizio
Sviluppare capacità critica nella valutazione dei cambiamenti storici, sociali, culturali e biologici che hanno influenzato la medicina, la relazione medico-paziente, l’organizzazione sanitaria, l’evoluzione delle popolazioni umane e l’interpretazione delle malattie.
4. Abilità comunicative
Esporre in modo chiaro, coerente e appropriato i principali contenuti del corso, utilizzando un linguaggio scientifico adeguato in italiano e in inglese, e dimostrando capacità di discutere argomenti biomedici, storici ed evolutivi.
5. Capacità di apprendimento
Collegare in modo autonomo i contenuti storici, evolutivi e linguistico-scientifici alla formazione medica contemporanea, sviluppando consapevolezza professionale, capacità di aggiornamento e attitudine critica verso le fonti scientifiche.
Contenuti sintetici
L'insegnamento affronta l'evoluzione della medicina attraverso un approccio multidisciplinare che integra prospettive storiche, biologico-evolutive e linguistiche. Il corso analizza lo sviluppo del pensiero medico, delle pratiche cliniche e dei sistemi sanitari nel loro contesto storico, i principi dell'evoluzione biologica applicati alla genetica umana, alla medicina evolutiva e alle malattie infettive, nonché gli strumenti linguistici necessari per comprendere, interpretare e comunicare contenuti scientifici in lingua inglese. Particolare attenzione è rivolta allo sviluppo del pensiero critico, all'interpretazione della letteratura biomedica e alla comprensione del ruolo della medicina nella società contemporanea.
Programma esteso
L'insegnamento è articolato nei seguenti moduli:
- Storia della Medicina
- Genetica Evolutiva
- Inglese Scientifico
Ciascun modulo affronta specifici aspetti dell'evoluzione della medicina secondo una prospettiva storica, biologico-evolutiva e linguistico-scientifica, contribuendo al raggiungimento degli obiettivi formativi dell'insegnamento integrato.
Per il programma dettagliato si rimanda ai rispettivi syllabus dei singoli insegnamenti.
Prerequisiti
Come previsto dal Regolamento del Corso di Laurea.
Modalità didattica
L'insegnamento è articolato in tre moduli, che adottano modalità didattiche differenziate.
I moduli di* Storia della Medicina* e Genetica Evolutiva prevedono lezioni frontali con momenti di discussione collettiva. Gli studenti sono invitati a riflettere criticamente sui contenuti proposti, favorendo l'integrazione tra prospettive storiche, biologico-evolutive e mediche. Tutte le lezioni sono svolte in presenza, in modalità erogativa. La lingua di insegnamento è l'italiano.
Il modulo di Inglese Scientifico prevede una preparazione autonoma mediante una piattaforma online dedicata al Medical and Scientific English, secondo le modalità e i requisiti indicati nel relativo syllabus.
Per informazioni dettagliate sulle modalità di svolgimento dei singoli moduli si rimanda ai rispettivi syllabus.
Materiale didattico
Il materiale didattico è specifico per ciascun modulo dell'insegnamento integrato e comprende libri di testo, materiale fornito dai docenti, diapositive, articoli scientifici e risorse online.
Per il dettaglio del materiale didattico previsto per ciascun modulo si rimanda ai rispettivi syllabus.
Periodo di erogazione dell'insegnamento
Secondo anno, primo semestre.
Modalità di verifica del profitto e valutazione
La verifica dell'apprendimento è finalizzata ad accertare il raggiungimento dei risultati di apprendimento attesi dell'insegnamento, in coerenza con i Descrittori di Dublino, valutando le conoscenze acquisite, la capacità di comprensione, l'applicazione delle conoscenze, l'autonomia di giudizio e le abilità comunicative.
L'accesso all'esame dell'insegnamento è subordinato al conseguimento dell'idoneità nel modulo di Inglese Scientifico. Tale idoneità è ottenuta mediante un test online costituito da diverse sezioni dedicate alla comprensione orale (listening), alla comprensione del testo (reading comprehension), alla grammatica e al lessico della lingua inglese in ambito biomedico. La valutazione è espressa come idoneo/non idoneo; l'idoneità è conseguita con un punteggio pari o superiore a 6/10.
Una volta conseguita l'idoneità nel modulo di Inglese Scientifico, lo studente può accedere all'esame integrato relativo ai moduli di Storia della Medicina e Genetica Evolutiva.
L'esame integrato consiste in una prova scritta articolata in:
- quesiti a risposta multipla, finalizzati alla verifica delle conoscenze e della comprensione dei principali contenuti disciplinari;
- domande a risposta aperta, finalizzate a valutare la capacità di applicare le conoscenze acquisite, di elaborare collegamenti interdisciplinari, di argomentare in modo critico e di utilizzare un linguaggio scientifico appropriato.
La valutazione finale è espressa in trentesimi e tiene conto della completezza delle conoscenze, della correttezza dei contenuti, della capacità di analisi e sintesi, dell'autonomia di giudizio, della qualità dell'argomentazione e dell'appropriatezza del linguaggio scientifico.
Orario di ricevimento
I docenti ricevono su appuntamento, da concordare via e-mail.
Il responsabile dell'insegnamento è contattabile all'indirizzo: michele.riva@unimib.it.
Per le modalità di ricevimento dei docenti dei singoli moduli si rimanda ai rispettivi syllabus.
Sustainable Development Goals
Aims
The course History and Evolution in Medicine aims to provide students with an integrated understanding of the evolution of medicine, considered both as a historical, social and epistemological field, and as a biological discipline grounded in the evolutionary processes that have shaped human genetic variability and the relationship between organisms, environment and disease. The course also aims to develop scientific English skills required to understand, analyse and discuss biomedical texts and topics in an international context.
At the end of the course, students are expected to be able to:
1. Knowledge and understanding
Understand the main stages in the historical evolution of medicine, healthcare practices, institutions, and concepts of health, disease and treatment; know the basic principles of population genetics, molecular evolution, evolutionary medicine and viral evolution; understand scientific texts, dialogues and articles in English on biomedical topics.
2. Applying knowledge and understanding
Apply the acquired knowledge to critically interpret the role of medicine in the past and present, to understand the relevance of evolutionary processes in genetic variability, human disease and infectious diseases, and to use English appropriately when reading, writing and discussing scientific content.
3. Making judgements
Develop critical thinking in the evaluation of the historical, social, cultural and biological changes that have influenced medicine, the doctor-patient relationship, healthcare organization, the evolution of human populations and the interpretation of disease.
4. Communication skills
Present the main contents of the course clearly, coherently and appropriately, using suitable scientific language in Italian and English, and demonstrating the ability to discuss biomedical, historical and evolutionary topics.
5. Learning skills
Autonomously connect historical, evolutionary and scientific-language contents with contemporary medical education, developing professional awareness, lifelong learning skills and a critical attitude towards scientific sources.
Contents
The course explores the evolution of medicine through an interdisciplinary approach integrating historical, biological-evolutionary and linguistic perspectives. It examines the development of medical thought, clinical practice and healthcare systems within their historical context, the principles of evolutionary biology applied to human genetics, evolutionary medicine and infectious diseases, and the language skills required to understand, interpret and communicate biomedical information in English. Particular emphasis is placed on critical thinking, the interpretation of scientific literature and the understanding of the role of medicine in contemporary society.
Detailed program
The integrated course consists of the following modules:
- History of Medicine
- Evolutionary Genetics
- Scientific English
Each module addresses specific aspects of the evolution of medicine from historical, biological-evolutionary and scientific-language perspectives, contributing to the overall learning objectives of the integrated course.
For the detailed programme students should refer to the respective syllabi of the individual course units.
Prerequisites
As specified in the Degree Programme Regulations.
Teaching form
The course consists of three modules employing different teaching methods.
The History of Medicine and Evolutionary Genetics modules are delivered through face-to-face lectures, complemented by class discussions designed to promote critical reflection and the integration of historical, biological-evolutionary and medical perspectives. All teaching activities are delivered on campus in lecture format. The language of instruction is Italian.
The Scientific English module is based on independent learning through a dedicated online Medical and Scientific English platform, according to the procedures and requirements described in the corresponding module syllabus.
For detailed information on the teaching methods of each module, students should refer to the respective module syllabi.
Textbook and teaching resource
Teaching materials are module-specific and include textbooks, teaching materials provided by the lecturers, lecture slides, scientific articles and online learning resources.
For detailed information on the teaching materials required for each module, students should refer to the respective module syllabi.
Semester
Second year, first semester.
Assessment method
Assessment is designed to verify the achievement of the intended learning outcomes of the integrated course, in accordance with the Dublin Descriptors, by evaluating students' knowledge and understanding, ability to apply knowledge, independent judgement and communication skills.
Admission to the integrated examination is conditional upon passing the Scientific English module. This requirement is fulfilled by successfully completing an online test consisting of several sections assessing listening comprehension, reading comprehension, grammar and biomedical vocabulary. Assessment is expressed on a pass/fail basis. A minimum score of 6/10 is required to obtain a pass.
After successfully completing the Scientific English module, students are admitted to the integrated examination covering the History of Medicine and Evolutionary Genetics modules.
The integrated examination consists of a written test including:
- multiple-choice questions designed to assess knowledge and understanding of the core disciplinary contents;
- open-ended questions designed to evaluate the ability to apply knowledge, establish interdisciplinary connections, develop critical reasoning and communicate using appropriate scientific language.
The final mark is expressed on a 30-point scale and takes into account the completeness and accuracy of the acquired knowledge, analytical and critical skills, independent judgement, quality of argumentation and appropriate use of scientific terminology.
Office hours
Lecturers are available by appointment, to be arranged via e-mail.
The course coordinator can be contacted at: michele.riva@unimib.it.
For information on the office hours and contact arrangements of the lecturers responsible for the individual modules, please refer to the respective module syllabi.
