Alla fine del corso/blocco di attività , lo studente deve essere in grado di:

Descrivere i fondamenti, i meccanismi fisiopatologici, i quadri clinici, il monitoraggio e il trattamento delle principali patologie urgenti mediche e chirurgiche.

Applicare i protocolli di rianimazione cardio-polmonare BLSD e ACLS

Obiettivi formativi secondo i Descrittori di Dublino
1. Conoscenza e capacità di comprensione
Al termine del corso, gli studenti avranno acquisito conoscenze di base sulla fisiopatologia, diagnosi, monitoraggio e trattamento delle principali emergenze mediche e chirurgiche.
Gli studenti comprenderanno i principi della valutazione iniziale del paziente critico, con particolare riferimento alla valutazione delle condizioni generali, alla rilevazione dei parametri vitali e all’approccio ABCDE.
Acquisiranno conoscenze sui principi di recupero e mantenimento delle funzioni vitali, inclusi i protocolli BLSD e ACLS, la defibrillazione e il pacing cardiaco, la gestione delle vie aeree, il supporto respiratorio, il trattamento dello shock e la gestione iniziale del politrauma.
Gli studenti comprenderanno inoltre i principi di base del Pre-Hospital Trauma Life Support, dello scompenso cardiaco acuto, dell’insufficienza respiratoria acuta, del coma, dei disturbi dell’equilibrio acido-base e della valutazione dei pazienti candidati a chirurgia d’urgenza.

2. Conoscenza e capacità di comprensione applicate
Gli studenti saranno in grado di applicare le conoscenze acquisite alla valutazione iniziale e alla gestione del paziente in emergenza, in contesti simulati e clinici supervisionati.
Saranno in grado di rilevare e interpretare i parametri vitali, riconoscere condizioni cliniche critiche, applicare l’approccio ABCDE ed eseguire procedure di base in emergenza, secondo il livello di formazione e sotto adeguata supervisione.
Gli studenti acquisiranno progressivamente abilità pratiche relative all’accesso venoso, alla simulazione della rianimazione cardiopolmonare, alla defibrillazione cardiaca, alla gestione delle vie aeree, al trattamento dello shock e alla gestione di base del paziente traumatizzato.
Attraverso lezioni frontali, esercitazioni pratiche su manichini, scenari simulati, attività in piccoli gruppi e osservazione clinica in contesti di urgenza/emergenza, gli studenti applicheranno i principi della medicina d’emergenza a situazioni cliniche realistiche.

3. Autonomia di giudizio
Gli studenti svilupperanno la capacità di valutare rapidamente le informazioni cliniche, i parametri vitali e le condizioni del paziente, al fine di identificare problemi prioritari e potenzialmente pericolosi per la vita.
Saranno in grado di riconoscere situazioni che richiedono un intervento urgente, l’escalation delle cure o l’attivazione di specifici protocolli di emergenza.
Gli studenti saranno inoltre incoraggiati a valutare l’appropriatezza delle azioni diagnostiche e terapeutiche in relazione alla gravità del paziente, al contesto clinico e alle risorse disponibili.
Il corso promuoverà le capacità decisionali attraverso scenari simulati, discussione di casi clinici, prove pratiche e osservazione supervisionata delle attività di emergenza.

4. Abilità comunicative
Gli studenti saranno in grado di comunicare efficacemente nei contesti di emergenza, utilizzando una terminologia medica chiara, sintetica e appropriata.
Svilupperanno la capacità di interagire con i professionisti sanitari durante simulazioni di emergenza e attività di osservazione clinica, contribuendo al lavoro di équipe in situazioni tempo-dipendenti.
Gli studenti saranno inoltre in grado di riferire le informazioni cliniche essenziali, i parametri vitali e le procedure eseguite in modo strutturato e professionale.
Il corso rafforzerà le abilità comunicative attraverso simulazioni in piccoli gruppi, esercitazioni pratiche, discussione di casi clinici e interazione con i tutor durante le attività di urgenza/emergenza.

5. Capacità di apprendere
Gli studenti acquisiranno le capacità di apprendimento necessarie per sviluppare ulteriormente le proprie competenze in medicina d’emergenza e rianimazione durante il successivo percorso formativo clinico.
Saranno in grado di utilizzare linee guida, materiali didattici, apprendimento basato sulla simulazione, feedback pratici e discussioni di casi clinici per migliorare le proprie conoscenze e abilità tecniche.
Il corso promuoverà l’apprendimento autonomo e continuo attraverso didattica frontale, sessioni pratiche interattive, simulazione su manichini, osservazione supervisionata in emergenza e valutazione delle manovre pratiche.
Gli studenti svilupperanno progressivamente la capacità di integrare conoscenze teoriche, procedure pratiche e comportamento professionale nella gestione iniziale del paziente in emergenza.