Course Syllabus
Area di apprendimento
CONTENUTI TEORICI E COMPETENZE PER DESCRIVERE E MODIFICARE LE RELAZIONI TRA GLI INDIVIDUI E I PROCESSI PSICOSOCIALI SOTTOSTANTI AI GRUPPI, ALLE ORGANIZZAZIONI E AI SISTEMI SOCIALI
Obiettivi formativi
Conoscenza e comprensione
Al termine dell'insegnamento, studentesse e studenti saranno in grado di conoscere e comprendere:
- il quadro storico culturale della psicologia sociale e le sue principali correnti teoriche;
- i metodi di ricerca in psicologia sociale;
- i processi psicosociali sottostanti il funzionamento individuale, di gruppo e sociale.
Capacità di applicare conoscenza e comprensione
Al termine dell'insegnamento, studentesse e studenti saranno in grado di applicare le conoscenze acquisite attraverso:
- capacità di dialogo con le altre scienze (come la sociologia) e con gli altri settori della psicologia (generale, clinica, dinamica);
- capacità di applicazione dei modelli psicosociali ai contesti famigliari, ai gruppi, alle organizzazioni e alla comunità.
Autonomia di giudizio
Attraverso discussioni in aula relative a diverse ricerche condotte nell'ambito della disciplina, studentesse e studenti svilupperanno la capacità di analizzare criticamente l'impianto metodologico delle ricerche stesse, i loro risultati e i loro limiti. Lo stesso esercizio di discussione critica, condotto relativamente ai principali modelli teorici della disciplina, consentirà inoltre loro di sviluppare una comprensione della varietà di prospettive che la caratterizzano e aiuterà a formarsi un proprio orientamento autonomo. La modalità d'esame, che prevede una prova scritta obbligatoria a domande aperte e un eventuale colloquio orale facoltativo, stimolerà l'indipendenza di giudizio e il pensiero riflessivo circa i contenuti dell'insegnamento.
Abilità comunicative
Il corso favorisce lo sviluppo delle abilità comunicative attraverso la discussione in aula, come indicato al punto precedente. La modalità di esame indicata al punto precedente richiede l'uso di un linguaggio specialistico adeguato e la capacità di restituire in modo sintetico, chiaro e coerente i contenuti disciplinari.
Capacità di apprendimento
Il corso fornisce solide basi teoriche e concettuali che possono essere ulteriormente sviluppate attraverso la frequenza dei corsi del settore di psicologia sociale previsti negli anni successivi, nel quadro del progetto formativo che gradualmente si andrà definendo nell'arco del triennio di Corso.
Contenuti sintetici
L'insegnamento si propone di fornire i fondamenti e il linguaggio della disciplina attraverso la presentazione degli autori e delle ricerche classiche e lo studio di un manuale di psicologia sociale. Gli obiettivi di apprendimento riguardano i contenuti teorici e le competenze di base necessarie a comprendere e descrivere i processi psicosociali sottostanti al funzionamento individuale, di gruppo e sociale.
Programma esteso
- Le origini storico-culturali della disciplina.
- Le scuole classiche.
- I principali indirizzi teorici attuali della psicologia sociale.
- I metodi di ricerca in psicologia sociale: dalla ricerca sperimentale, in laboratorio e sul campo, alla ricerca-azione finalizzata al cambiamento.
- I rapporti della disciplina con le altre scienze, come la sociologia, e con gli altri settori della psicologia, come la psicologia generale, clinica e dinamica.
- I principali argomenti di ricerca:
- Il gruppo e i rapporti tra gruppi.
- Gli atteggiamenti.
- La comunicazione persuasiva.
- Gli stereotipi e i pregiudizi.
- Il conformismo e i processi di influenza sociale.
- Le rappresentazioni sociali.
- I processi di cognizione sociale.
- Le possibilità e le modalità di applicazione della psicologia sociale a problemi quali i conflitti sociali e la discriminazione nei confronti dei gruppi minoritari.
Prerequisiti
Nessuno.
Metodi didattici
Le lezioni mirano a stimolare la riflessività delle studentesse e degli studenti sui temi trattati e le loro articolazioni anche attraverso domande e fruizione di filmati o di altro materiale mass-mediatico: ogni lezione prevede sia didattica erogativa sia interattiva.
Tutto il materiale (lezioni, dispense delle lezione e, se possibile, filmati) verrà reso disponibile sul sito e-learning del corso.
Modalità di verifica dell'apprendimento
La verifica dell'apprendimento avviene attraverso una prova scritta obbligatoria, che verte sull'intero programma del corso, e su un'eventuale prova orale facoltativa.
La prova scritta, che consiste in un esame a domande aperte, ha l'obiettivo di accertare l'acquisizione delle conoscenze relative alle principali teorie e filoni di ricerca della disciplina, nonché della capacità di comprensione dei processi psicosociali attraverso cui è possibile descrivere il funzionamento individuale, di gruppo e sociale. La prova prevede quattro domande, cui rispondere a computer nell'arco di 75 minuti. Ciascuna risposta è valutata in trentesimi, il voto finale corrisponde alla media delle risposte, la risposta assente o insufficiente comporta una penalizzazione di due punti sulla media finale.
Le risposte saranno valutate in relazione alla correttezza dei contenuti espressi, alla capacità di sintesi, di argomentazione e di identificazione delle connessioni tra i diversi ambiti, allo sviluppo di competenze che consentono una lettura critica dei fenomeni discussi.
In particolare, ciascuna risposta sarà valutata secondo la seguente graduazione:
- 18: conoscenza appena sufficiente, capacità applicative e interpretative minime.
- 19-22: conoscenza sufficiente dei contenuti fondamentali, con incertezze applicative.
- 23-26: conoscenza discreta, buona capacità applicativa con qualche imprecisione.
- 27-30: conoscenza solida, buona padronanza dei contenuti e capacità critica.
- 30 e lode: conoscenza pienamente adeguata, piena padronanza, eccellente proprietà di linguaggio.
Dalla pubblicazione dell'esito dello scritto ci sono tre giorni a disposizione per accettare il voto, ritirarsi, o richiedere una prova orale.
L'eventuale prova orale facoltativa può essere sostenuta solo da chi abbia ottenuto una votazione pari ad almeno 18/30 nella prova scritta. La prova orale prevede delle domande di approfondimento dei contenuti del corso e le risposte vengono valutate secondo gli stessi criteri dello scritto. La prova orale può portare a un aumento o a un decremento del punteggio dell'esame scritto, che costituisce il voto finale.
Si precisa che non sono previste prove d'esame intermedie.
Testi di riferimento
Hogg M. A. & Vaughan G. M. Psicologia sociale. Teorie e applicazioni. Milano: Pearson (si possono saltare i capitoli 10 e 11).
Palmonari A. & Cavazza N. Ricerche e protagonisti della Psicologia Sociale. Bologna: Il Mulino.
Slide disponibili in e-learning.
Le studentesse/gli studenti Erasmus possono contattare la docente per concordare la possibilità di studiare su una bibliografia in lingua inglese e/o la possibilità di sostenere l'esame in inglese.
Sustainable Development Goals
Learning area
KNOWLEDGE AND SKILLS USEFUL TO UNDERSTAND AND CHANGE THE RELATIONS AMONG INDIVIDUALS AND THE PSYCHOSOCIAL PROCESSES UNDERLYING GROUPS, ORGANIZATIONS AND SOCIAL SYSTEMS
Learning objectives
Knowledge and understanding
At the end of the course, students will be able to demonstrate knowledge and understanding of:
- the historical and cultural framework of social psychology and its main theoretical perspectives;
- research methods in social psychology;
- the psychosocial processes underlying individual, group, and social functioning.
Applying knowledge and understanding
At the end of the course, students will be able to apply the knowledge acquired through:
- the ability to engage in dialogue with other disciplines, such as sociology, and with other areas of psychology, such as general, clinical, and dynamic psychology;
- the ability to apply psychosocial models to family contexts, groups, organisations, and communities.
Making judgements
Through classroom discussions of different studies conducted within the field, students will develop the ability to critically analyse the methodological design of research, as well as its results and limitations. The same exercise in critical discussion, applied to the main theoretical models of the discipline, will also enable students to develop an understanding of the variety of perspectives that characterise the field and help them develop an independent perspective. The assessment method, which consists of a compulsory written examination with open-ended questions and an optional oral examination, will foster independent judgement and reflective thinking about the course content.
Communication skills
The course promotes the development of communication skills through classroom discussions. The assessment method requires students to use appropriate specialist terminology and to present the course content in a concise, clear, and coherent manner.
Learning skills
The course provides a solid theoretical and conceptual foundation that can be further developed through the study of social psychology in subsequent years, as part of the educational pathway that will gradually take shape over the three years of the Bachelor's degree programme.
Contents
The course aims to provide students with the foundations and terminology of the discipline through the presentation of key authors and classic studies, as well as the study of a social psychology textbook. The learning objectives concern the theoretical content and basic skills required to understand and describe the psychosocial processes underlying individual, group, and social functioning.
Detailed program
- The historical and cultural origins of the discipline.
- Classical schools of thought.
- The main current theoretical approaches in social psychology.
- Research methods in social psychology: from experimental research, both in the laboratory and in the field, to action research aimed at promoting change.
- The relationship between social psychology and other disciplines, such as sociology, and with other areas of psychology, such as general, clinical, and dynamic psychology.
- Main areas of research:
- Groups and intergroup relations.
- Attitudes.
- Persuasive communication.
- Stereotypes and prejudice.
- Conformity and processes of social influence.
- Social representations.
- Processes of social cognition.
- The application of social psychology to issues such as social conflict and discrimination against minority groups.
Prerequisites
Nothing specific.
Teaching methods
The lectures aim to encourage students to reflect on the topics covered and their different aspects, also through questions and the viewing of films or other media materials. Each lecture includes both instructor-led and interactive teaching activities.
All course materials (lectures, lecture notes, and, where possible, films) will be made available on the course e-learning platform.
Assessment methods
The assessment of learning takes place through a compulsory written test covering the entire course programme and an optional oral examination.
The written test, which consists of open-ended questions, aims to assess students' knowledge of the main theories and research areas of the discipline, as well as their ability to understand the psychosocial processes through which individual, group, and social functioning can be described. The test comprises four questions to be answered on a computer within 75 minutes. Each answer is graded on a scale of 30, and the final grade corresponds to the average of the four responses. An absent or insufficient response results in a penalty of 2 points on the final average.
The answers are assessed in terms of the accuracy of the content, the ability to summarise, argue, and identify connections between different areas, and the development of skills that enable a critical understanding of the phenomena discussed.
Each answer is assessed according to the following scale:
- 18: barely sufficient knowledge, minimal ability to apply and interpret concepts.
- 19-22: sufficient knowledge of the fundamental concepts, with some uncertainty in their application.
- 23-26: fair knowledge, good ability to apply concepts, with some minor inaccuracies.
- 27-30: solid knowledge, good command of the subject matter, and critical thinking skills.
- 30 cum laude: fully adequate knowledge, full mastery of the subject matter, and excellent command of language.
After the publication of the written test results, students have three days to accept the grade, withdraw, or request an oral examination.
The optional oral examination may only be taken by students who have obtained a grade of at least 18/30 in the written test. The oral examination consists of questions aimed at exploring the course content in greater depth. The answers are assessed according to the same criteria as those used for the written test. The oral examination may increase or decrease the written examination grade, which constitutes the final grade.
Please note that no intermediate examinations are scheduled.
Textbooks and Reading Materials
Hogg M. A. & Vaughan G. M. Psicologia sociale. Teorie e applicazioni. Milano: Pearson (Chapters 10 and 11 excluded)
Palmonari A. & Cavazza N. Ricerche e protagonisti della Psicologia Sociale. Bologna: Il Mulino.
Slides (from the e-learning's course page)
Although this course is held in Italian, for Erasmus students, course material can also be available in English, and students can take the exam in English if they wish to do so.
