Syllabus del corso
Area di apprendimento
Area di apprendimento delle teorie fondamentali e delle metodologie della ricerca psicologica in ambito sociale e economico
Obiettivi formativi
Conoscenza e comprensione
- L’articolazione del paradigma qualitativo e i suoi riferimenti teorico-epistemologici
- I metodi utilizzabili per la costruzione della base dati in una ricerca qualitativa
- I modelli di analisi dei dati qualitativi
- L’utilità dei software nell’ambito della ricerca qualitativa
Capacità di applicare conoscenza e comprensione
- Analisi critica di ricerche qualitative in psicologia
- Adeguata progettazione di una ricerca qualitativa in ambito psico-sociale
Autonomia di giudizio
Attraverso discussioni in aula relative a diverse ricerche qualitative condotte in ambito psicosociale, studentesse e studenti sviluppano la capacità di analizzare criticamente i fondamenti epistemologici e l'impianto metodologico delle ricerche stesse, nonchè i loro risultati e i loro limiti. Il lavoro di gruppo condotto in aula permette inoltre di sviluppare la propria capacità di progettare e condurre interviste qualitative. La modalità d’esame, che prevede solo domande aperte stimola l’indipendenza di giudizio e il pensiero riflessivo circa i contenuti dell'insegnamento.
Abilità comunicative
L'insegnamento favorisce lo sviluppo delle abilità comunicative attraverso la discussione in aula delle ricerche e il lavoro di gruppo, come indicato al punto precedente. La modalità di esame indicata al punto precedente richiede l’uso di un linguaggio specialistico adeguato e la capacità di restituire in modo sintetico, chiaro e coerente i contenuti disciplinari.
Capacità di apprendimento
L'insegnamento fornisce i fondamenti teorici e metodologici della ricerca qualitativa in psicologia, utili sia per la frequentazione del parallelo Laboratorio di metodologia - modulo qualitativo, che in vista di corsi successivi di ulteriore specializzazione, nonché nella futura pratica professionale o di ricerca.
Sustainable Development Goals
Learning area
Fundamentals and research methods in social and economic psychology
Learning objectives
Knowledge and understanding
- The theoretical and epistemological basis of the qualitative paradigm
- The methods to collect qualitative data
- The models of qualitative data analysis
- The utility of the software in the qualitative research process
Applying knowledge and understanding
- Critical analysis of qualitative research articles
- Development of a qualitative research project
Making judgements
The development of students' ability to critically analyse the epistemological foundations and methodological framework of qualitative research studies conducted in the psychosocial field is facilitated by classroom discussions. These discussions also encourage students to consider the results and limitations of the research itself. Group work carried out in the classroom also enables students to hone their skills in designing and conducting qualitative interviews. The examination format, which consists solely of open-ended questions, encourages independent judgement and reflective thinking about the course content.
Communication skills
The course has been designed to promote the development of communication skills through classroom discussion of research and group work, as previously indicated. The examination method necessitates the employment of suitable specialist language and the capacity to summarise the subject content in a succinct, lucid and cogent manner.
Learning skills
The course provides a comprehensive foundation for understanding the theoretical and methodological underpinnings of qualitative research in psychology. This foundation is instrumental not only for successful completion of the parallel Methodology Laboratory's qualitative module, but also for subsequent courses that focus on specialisation. Furthermore, the knowledge and skills acquired through this course are transferable to future professional and research endeavours.
