Syllabus del corso
Area di apprendimento
Modelli e tecniche di valutazione del funzionamento psicologico
Obiettivi formativi
Conoscenza e comprensione
° Conoscenza delle tipologie di servizi in ambito socio-sanitario e delle caratteristiche del lavoro degli operatori che lavorano in equipe in tali servizi
° Conoscenza delle dinamiche individuali, relazionali e organizzative nelle
equipe multidisciplinari
° Conoscenza di modelli teorici per la gestione e supervisione di equipe nei contesti sociosanitari
Capacità di applicare conoscenza e comprensione
° Capacità di analisi delle dinamiche relazionali e organizzative nelle equipe nei contesti sociosanitari
° Capacità di integrare conoscenze di natura psicologica in contesti di lavoro di equipe multidisciplinare e di rete tipici dei contesti sanitari
° Capacità di formazione e supervisione di equipe nei contesti sociosanitari
° Riflessione sulle modalità di collaborazione interdisciplinari e transdisciplinari tra professionalità psicologiche e altre professioni socio-sanitarie
Autonomia di giudizio
Saper valutare il contesto in cui lo psicologo si trova ad operare, attraverso esercitazioni in sottogruppi e confronto con gli stimoli forniti dal docente.
Abilità comunicative
Acquisire consapevolezza sull’importanza di comunicare temi di tipo tecnico specialistico selezionando le informazioni rilevanti a seconda del contesto e moderando l’uso di lessico specialistico, attraverso esercitazioni in sottogruppi e confronto con gli stimoli forniti dal docente.
Capacità di apprendere
Capacità di ricercare e approfondire aspetti teorici e metodologici di interesse per questa area di lavoro, attraverso teorie, Autori e citazioni bibliografiche fornite dal docente.
Learning area
Models and Techniques for assessing psychological functioning
Learning objectives
Knowledge and Understanding
° Knowledge of the types of services in the social and healthcare sector and the characteristics of the work carried out by operators working in teams in these services
° Knowledge of individual, relational, and organizational dynamics in multidisciplinary teams
° Knowledge of theoretical models for the management and supervision of teams in social and healthcare contexts
Ability to Apply Knowledge and Understanding
° Ability to analyze relational and organizational dynamics in teams in social and healthcare contexts
° Ability to integrate psychological knowledge into multidisciplinary team and network work contexts typical of healthcare settings
° Ability to train and supervise teams in social and healthcare contexts
° Reflection on interdisciplinary and transdisciplinary collaboration between psychological professionals and other social and healthcare professions
Independent judgment
Knowing how to evaluate the context in which the psychologist operates, through exercises in subgroups and comparison with stimuli provided by the teacher.
Communication skills
Acquiring awareness of the importance of communicating technical and specialized topics by selecting relevant information according to the context and moderating the use of specialized vocabulary, through exercises in subgroups and discussion of stimuli provided by the instructor.
Learning skills
Ability to research and explore theoretical and methodological aspects of interest to this area of work, through theories, authors, and bibliographic references provided by the instructor.