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Percorso della pagina
  1. Area Medica, Chirurgica e dei Servizi Clinici
  2. Corso di Laurea Triennale
  3. Ostetricia (sede di Monza) [I0107D]
  4. Insegnamenti
  5. A.A. 2026-2027
  6. 1° anno
  1. Psicologia Clinica
  2. Introduzione
Unità didattica Titolo del corso
Psicologia Clinica
Codice identificativo del corso
2627-1-I0107D006-I0107D00602
Descrizione del corso SYLLABUS

Blocchi

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Syllabus del corso

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Esporta

Obiettivi

Il corso si propone di far acquisire allo studente gli elementi conoscitivi relativi agli aspetti sociali, antropologici e psicologico-clinici della professione ostetrica per saper adeguatamente collocare la propria professione in un contesto complesso di relazioni e reti operative, in una prospettiva storico-antropologica e la conoscenza dei meccanismi psicologici individuali e collettivi del funzionamento umano.

  1. Conoscenza e capacità di comprensione (Knowledge and Understanding)
    Al termine del corso, lo studente sarà in grado di:
    Conoscere i principi fondamentali degli aspetti sociali, antropologici e psicologico-clinici pertinenti alla professione ostetrica.
    Identificare i principali meccanismi psicologici individuali e collettivi che influenzano il funzionamento umano.
  2. Capacità di applicare conoscenza e comprensione (Applying Knowledge and Understanding)
    Al termine del corso, lo studente sarà in grado di:
    Applicare le conoscenze acquisite in ambito sociale, antropologico e psicologico per contestualizzare adeguatamente la propria professione all'interno di reti operative e contesti relazionali complessi.
    Utilizzare i concetti psicologici e le prospettive umanistiche per comprendere e rispondere ai bisogni emotivi e comportamentali, individuali e collettivi, dei pazienti e delle famiglie nell'ambito ostetrico.
  3. Autonomia di giudizio (Making Judgements)
    Al termine del corso, lo studente sarà in grado di:
    Valutare criticamente i fattori sociali, culturali e psicologici che influenzano le scelte sanitarie e le esperienze dei pazienti in ostetricia.
    Formulare giudizi autonomi e informati riguardo gli approcci più appropriati in situazioni relazionali complesse incontrate nella pratica professionale, considerando diverse prospettive umanistiche.
  4. Abilità comunicative (Communication Skills)
    Al termine del corso, lo studente sarà in grado di:
    Comunicare efficacemente con pazienti, famiglie e membri dell'équipe multidisciplinare, trasmettendo informazioni complesse relative agli aspetti umanistici e psicologici in modo chiaro ed empatico.
  5. Capacità di apprendere (Learning Skills)
    Al termine del corso, lo studente sarà in grado di:
    Sviluppare le capacità di apprendimento necessarie per aggiornarsi autonomamente sulle nuove ricerche e sulle migliori pratiche negli aspetti sociali, antropologici e psicologici della professione ostetrica.
    Riflettere criticamente sulla propria pratica professionale da una prospettiva umanistica, identificando aree per il miglioramento continuo e lo sviluppo personale.

Contenuti sintetici

Il corso tratta gli aspetti antropologici, sociali e psicologici relativi alla professione della cura in generale e alla professione ostetrica in particolare.

Programma esteso

PSICOLOGIA CLINICA – Il paziente difficile e la narrativa personale; I sistemi motivazionali interpersonali (attaccamento, accudimento, predatorio, competitivo, sessuale, gioco e affiliazione, cooperativo); L’attaccamento nella relazione con i pazienti (attaccamento sicuro, evitante, ambivalente, disorganizzato); attachment-based care approach; L’effetto placebo e le implicazioni per la relazione con il paziente; i meccanismi attraverso cui agisce l’effetto placebo; Le esperienze traumatiche e il loro impatto sul funzionamento mentale

Prerequisiti

Modalità didattica

Didattica erogativa in presenza, esercitazioni a piccoli gruppi, stesura e rielaborazione dei concetti appresi attraverso il lavoro di gruppo.

Materiale didattico

PSICOLOGIA CLINICA: Liotti G., Fassone G., Monticelli F. (2017). L’evoluzione delle emozioni e dei sistemi motivazionali. Raffaello Cortina Editore. Capitoli 1,2,3; Wilhelm K., Tietze T. (2016). Difficult doctor-patient interactions. Applying principles of attachment-based care. Medicine Today, 17(1-2), 36-44; Benedetti F. (2018). L’effetto placebo. Breve viaggio tra mente e corpo, Roma, Carocci editore

Periodo di erogazione dell'insegnamento

1 Anno - 2 Semestre

Modalità di verifica del profitto e valutazione

Esame scritto con domande aperte relative ai contenuti presentati durante il corso. L'esame è unitario e ogni modulo contribuisce alla valutazione finale.

Orario di ricevimento

i docenti ricevono su appuntamento, sia in presenza che online;
i contatti dei singoli docenti sono specificati nei singoli moduli.
Per contattare il coordinatore del corso integrato:
su appuntamento: marco.bani1@unimib.it
sia in modalità telematica che in presenza (U38, 5° piano, stanza 5041)

Sustainable Development Goals

SALUTE E BENESSERE | PARITÁ DI GENERE | RIDURRE LE DISUGUAGLIANZE
Esporta

Aims

The course aims to enable students to acquire knowledge regarding the social, anthropological, and clinical-psychological aspects of the midwifery profession, to adequately contextualize their profession within a complex framework of relationships and operational networks, from a historical-anthropological perspective, and to understand individual and collective psychological mechanisms of human functioning.

  1. Knowledge and Understanding
    By the end of the course, students will be able to:
    Know the fundamental principles of the social, anthropological, and clinical-psychological aspects pertinent to the midwifery profession.
    Identify the main individual and collective psychological mechanisms that influence human functioning.
  2. Applying Knowledge and Understanding
    By the end of the course, students will be able to:
    Apply acquired knowledge in social, anthropological, and psychological fields to adequately contextualize their profession within complex operational networks and relational contexts.
    Utilize psychological concepts and humanistic perspectives to understand and respond to the individual and collective emotional and behavioral needs of patients and families in the obstetric setting.
  3. Making Judgements
    By the end of the course, students will be able to:
    Critically evaluate the social, cultural, and psychological factors that influence health choices and patient experiences in obstetrics.
    Formulate independent and informed judgments regarding the most appropriate approaches in complex relational situations encountered in professional practice, considering diverse humanistic perspectives.
  4. Communication Skills
    By the end of the course, students will be able to:
    Communicate effectively with patients, families, and multidisciplinary team members, conveying complex information related to humanistic and psychological aspects clearly and empathetically.
  5. Learning Skills
    By the end of the course, students will be able to:
    Develop the learning skills necessary to autonomously continue their professional and personal development in the human sciences, staying updated on new research and best practices in the social, anthropological, and psychological aspects of midwifery.
    Reflect critically on their own professional practice from a humanistic perspective, identifying areas for continuous improvement and personal development.

Contents

Topic of the Human Sciences course is to give students an overview of the anthropological, social and psychological aspects of health care professions.

Detailed program

CLINICAL PSYCHOLOGY - The difficult patient and personal narrative; Interpersonal motivational systems (attachment, care, predatory, competitive, sexual, play and affiliation, cooperative); Attachment and relationship with patients (secure, avoidant, ambivalent, disorganized attachment); attachment-based care approach.; The placebo effect and the implications for the relationship with the patient; the mechanisms by which the placebo effect acts; Traumatic experiences and their impact on mental functioning.

Prerequisites

Teaching form

Frontal in-person lectures, small group activities with final written report.

Textbook and teaching resource

CLINICAL PSYCHOLOGY: Liotti G., Fassone G., Monticelli F. (2017). L’evoluzione delle emozioni e dei sistemi motivazionali. Raffaello Cortina Editore. Capitoli 1,2,3; Wilhelm K., Tietze T. (2016). Difficult doctor-patient interactions. Applying principles of attachment-based care. Medicine Today, 17(1-2), 36-44; Benedetti F. (2018). L’effetto placebo. Breve viaggio tra mente e corpo, Roma, Carocci editore.

Semester

1 year - 2 Semester

Assessment method

Written examination with open ended questions. The exam is unitary and each module contribute to the overall grade.

Office hours

All the teachers are available by appointment (online and in-person);
details on how to contact every professor are available on modules' page.
To contact the coordinatore of the integrated course:
by appointment: marco.bani1@unimib.it
online or in presence (Building U38, 5° floor, room 5041)

Sustainable Development Goals

GOOD HEALTH AND WELL-BEING | GENDER EQUALITY | REDUCED INEQUALITIES
Entra

Scheda del corso

Settore disciplinare
PSIC-04/B
CFU
1
Periodo
Secondo Semestre
Tipo di attività
Obbligatorio
Ore
8
Tipologia CdS
Laurea Triennale
Lingua
Italiano

Staff

    Docente

  • Marco Bani
    Marco Bani

Metodi di iscrizione

Iscrizione manuale

Obiettivi di sviluppo sostenibile

SALUTE E BENESSERE - Assicurare la salute e il benessere per tutti e per tutte le età
SALUTE E BENESSERE
PARITÁ DI GENERE - Raggiungere l'uguaglianza di genere e l'empowerment (maggiore forza, autostima e consapevolezza) di tutte le donne e le ragazze
PARITÁ DI GENERE
RIDURRE LE DISUGUAGLIANZE - Ridurre l'ineguaglianza all'interno di e fra le Nazioni
RIDURRE LE DISUGUAGLIANZE

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