Syllabus del corso
Obiettivi
Il corso introduce lo studente alla comprensione dei principi e dei concetti etici e deontologici a cui si deve ispirare nella presa in cura della persona assistita e si focalizza sullo sviluppo di una base di conoscenze etiche e deontologiche per orientare il suo agire come “agente morale” e per applicare il ragionamento etico nella pratica professionale.
Al termine del corso lo studente avrà sviluppato:
1. Conoscenza e capacità di comprensione
Descrivere:
- i concetti di morale, etica, bioetica e deontologia, argomentando le differenze e le relazioni tra di essi;
- le principali teorie etiche e il ruolo dell’infermiere come agente morale;
- i concetti etici per la pratica infermieristica: advocacy, accountability, cooperazione e caring secondo il modello di Fry & Johnstone come base per l’analisi etica e la presa di decisioni nella pratica infermieristica;
- le origini, la struttura e i principi del Codice Deontologico delle Professioni Infermieristiche.
2. Capacità di applicare conoscenza e comprensione
Analizzare alcuni scenari clinici simulati individuando i principi, i concetti etici e i valori emergenti.
Applicare il Codice Deontologico delle Professioni Infermieristiche, integrandolo nella pratica infermieristica per orientare scelte assistenziali responsabili nel rispetto della persona assistita, della sua volontà e del contesto di cura.
3. Autonomia di giudizio
Valutare criticamente le implicazioni etiche, deontologiche, relazionali ed assistenziali nella presa di decisioni, giustificandole alla luce dei valori, dei principi etici e deontologici, delle norme giuridiche e delle relative responsabilità, nel rispetto della dignità, della volontà e dei valori della persona assistita.
4. Abilità comunicative
Esprimere in modo chiaro, empatico e rispettoso un giudizio su tematiche etiche e valoriali, con la persona assistita, i familiari e nell’equipe professionale, promuovendo un clima di fiducia e rispetto reciproco.
5. Capacità di apprendere
Sviluppare un approccio riflessivo e critico continuo verso la propria pratica professionale in relazione alle implicazioni etiche e deontologiche, attraverso la partecipazione attiva all’analisi dei casi, il confronto tra pari e con i docenti.
Contenuti sintetici
Il significato di morale, etica, bioetica e deontologia
Principi etici secondo il principialismo
I concetti etici per la pratica infermieristica secondo Fry & Johnstone
I Codici Deontologici nazionale ed internazionali delle professioni Infermieristiche (struttura, principi e concetti etici sottesi)
Implicazioni di carattere deontologico e giuridico nella pratica professionale in relazione ad alcuni temi di rilevanza professionale, anche in riferimento alle recenti indicazioni normative
Programma esteso
Modulo 1: Principi generali e introduzione all’etica
La formazione dei valori e la loro natura (personali, morali, culturali, religiosi, professionali); il conflitto di valori; i concetti di morale, etica e bioetica; l’infermiere come agente morale; la responsabilità etica; CENNI sullo sviluppo morale secondo Kohlberg e sui principali approcci etici applicati alla sanità (principialismo, personalismo, utilitarismo, etc.); i principi etici (autonomia, beneficenza, non maleficenza, giustizia, veridicità e fedeltà, integrità morale della professione), l’etica e i diritti umani; la Salute come diritto.
Modulo 2: Concetti etici per la pratica infermieristica
I concetti di advocacy, accountability, cooperazione e caring secondo il modello decisionale etico di Fry & Johnstone come base per l’analisi, il ragionamento etico e la presa di decisioni nella pratica infermieristica.
Modulo 3: Deontologia professionale
Significato, funzioni e ruolo sociale; la Deontologia e lo sviluppo dei Codici deontologici nella professione infermieristica; struttura, funzioni e caratteristiche generali del Codice Deontologico del Consiglio Internazionale degli Infermieri (ICN, 2021) e del Codice Deontologico delle Professioni infermieristiche (FNOPI, 2025). Analisi e discussione delle implicazioni di carattere etico e deontologico di alcuni temi di rilevanza professionale tra cui il consenso informato, la proporzionalità delle cure, le decisioni di fine fine vita e le disposizioni anticipate di trattamento, la protezione delle persone fisiche con riguardo al trattamento dei dati personali (riservatezza dei dati e segreto professionale), la sicurezza delle cure, della persona assistita e la responsabilità professionale correlata al rispetto del Codice Deontologico.
Prerequisiti
Questo corso si costruisce sulle conoscenze di Fondamenti di Scienze infermieristiche ed ostetriche e Scienze umane.
Modalità didattica
Il corso prevede 7 lezioni in presenza della durata indicativa di circa 2 ore ciascuna.Tutte le lezioni sono svolte in modalità erogativa (lezione deduttiva) nella parte iniziale al fine di coinvolgere gli studenti in modo interattivo nella parte successiva (lezione induttiva, con la possibilità di discussione guidata, in plenaria e a piccoli gruppi, di casi clinici simulati con risvolti etici e sequenze filmate di video). Tutte le attività sono svolte in presenza. L’insegnamento verrà erogato in lingua italiana.
Materiale didattico
Bibliografia fondamentale per l’esame (tutte le sedi di corso):
Fry ST, Johnstone MJ (2004) Etica per la pratica infermieristica. Milano: CEA.
International Council of Nurses – ICN (2021) Il Codice Deontologico del Consiglio Internazionale degli Infermieri. Edizione italiana a cura della Consociazione Nazionale Infermiere/i (CNAI). Disponibile da: https://www.cnai.pro/codice-deontologico
Federazione Nazionale Ordini delle Professioni Infermieristiche - FNOPI (2025) Codice Deontologico delle Professioni Infermieristiche. Roma: FNOPI. Disponibile da: https://www.fnopi.it/norme-e-codici/deontologia/#1571846131365-8f70c763-6358
Campo A, Draoli N, Mastorianni C, Pittella D, Prandi C, Rosini I, Scipioni S. (2019) La disciplina infermieristica all’interno della Legge 219/17 “Norme in materia di consenso informato e di disposizioni anticipate di trattamento”. Roma: FNOPI. Disponibile da: https://www.fnopi.it/wp-content/uploads/2019/11/Linee-Guida-Fine-Vita.pdf
LEGGE 22 dicembre 2017, n. 219 “Norme in materia di consenso informato e di disposizioni anticipate di trattamento”.
LEGGE 8 marzo 2017, n. 24 “Disposizioni in materia di sicurezza delle cure e della persona assistita, nonché in materia di responsabilità professionale degli esercenti le professioni sanitarie”.
Periodo di erogazione dell'insegnamento
Secondo semestre.
Modalità di verifica del profitto e valutazione
Prova scritta e orale sugli argomenti del programma d’esame e sulla bibliografia fondamentale. Non sono previste prove in itinere.
Esame scritto: 31 quesiti a scelta multipla con 1 sola risposta esatta per il controllo della preparazione sul programma d’esame (n. 24 quesiti di Infermieristica clinica; n. 7 quesiti di Introduzione alla Deontologia professionale; le risposte errate o omesse non comportano alcuna penalizzazione; cut-off per l’ammissione all’esame orale: 18/30). Tempo per lo svolgimento della prova: 40 minuti. La pubblicazione degli esiti (ammesso/non ammesso) avviene di norma entro 3 giorni dall’esame scritto.
Esame orale: si terrà in presenza entro 15 giorni dallo scritto. La prova verificherà la capacità di illustrare con chiarezza ed esaustività gli argomenti trattati a lezione e nella bibliografia di riferimento (metodi di valutazione dello stato di salute della persona assistita, interventi infermieristici per prevenire e trattare i principali rischi e problemi assistenziali, implicazioni etiche e deontologiche della pratica infermieristica). La valutazione è espressa in trentesimi.
La valutazione finale: espressa in trentesimi, è calcolata come media ponderata dei punteggi ottenuti nelle singole prove (esame scritto: peso 40% esame orale: peso 60%). Il voto finale viene comunicato direttamente al termine della prova orale.
Orario di ricevimento
I docenti ricevono su appuntamento.
Sustainable Development Goals
Aims
The course introduces students to the understanding of ethical and deontological principles and concepts in patient care, focusing on the development of a knowledge base to their actions as “moral agents” and to apply ethical reasoning in professional practice. By the end of the course the student will have developed:
1. Knowledge and ability to understand
To describe:
- the concepts of morality, ethics, bioethics and deontology, explaining the differences and relationships between them;
- the main ethical theories and the role of the nurse as a moral agent;
- ethical concepts for nursing practice such as advocacy, accountability, cooperation and caring according to Fry & Johnstone's model as a foundation for ethical analysis and decision-making in nursing practice;
- the origins, structure and principles of the Code of Ethics for Nursing Professions.
2. Ability to apply knowledge and understanding
To analyse simulated clinical scenarios to identify emerging principles, ethical concepts and values.
To apply the Nursing Code of Ethics, by integrating it into practice in order to guide responsible care choices that respect the patients, their wishes and the specific care setting.
3. Autonomy of judgement
To critically evaluate the ethical, professional, relational, and care-related implications of ethical decision making in nursing, justifying them in light of values, ethical and professional principles, legal regulations, and related responsibilities, while respecting the dignity, wishes, and values of the patient.
4. Communication skills
To express professional judgement on ethical and value-based issues in a clear, empathetic, and respectful manner to patients, family members, and the healthcare team, promoting a climate of trust and mutual respect.
5. Ability to learn
To develop a continuous reflective and critical approach towards one's professional practice regarding ethical and deontological implications, through active participation in case analysis and discussion with peers and professors.
Contents
The meaning of morality, ethics, bioethics, and deontology
Ethical principles according to principalism
Ethical concepts for nursing practice according to Fry & Johnstone
National and international Codes of Ethics for the Nursing professions (structure, principles, and underlying ethical concepts)
Deontological and legal implications in professional practice concerning key professional issues, including reference to recent regulatory developments
Detailed program
Module 1: General Principles and Introduction to Ethics
The formation and nature of values (personal, moral, cultural, religious, and professional values); Values conflict and the concepts of morality, ethics, and bioethics; The nurse as a moral agent and ethical responsibility; Brief overview of Kohlberg’s stages of moral development and key ethical approaches in healthcare (principalism, personalism, utilitarianism, etc.); Ethical principles: autonomy, beneficence, non-maleficence, justice, veracity and fidelity, and the moral integrity of the profession; Ethics and human rights: health as a fundamental right.
Module 2: Ethical Concepts for Nursing Practice
Core concepts: advocacy, accountability, cooperation, and caring according to Fry & Johnstone’s ethical decision-making model;
Using the model as a framework for analysis, ethical reasoning, and decision-making in nursing practice.
Professional Deontology
Meaning, functions, and social role: deontology and the development of ethical codes within the nursing profession; Structure, functions, and general characteristics of the International Council of Nurses (ICN) Code of Ethics for Nurses (2021) and the Code of Ethics for Nursing Professions (FNOPI, 2025); Analysis and discussion of the ethical and professional implications of key practice-related topics, including: Informed consent and advance directives (living wills); Personal data protection and the processing of personal information (data confidentiality and professional secrecy); Patient safety and the safety of care; Professional responsibilities related to compliance with the Code of Ethics.
Prerequisites
This course builds on the knowledge of Fundamentals of Nursing and Midwifery Sciences and Human Sciences.
Teaching form
All sessions, offered in Italian, begin with a lecture-based (deductive) approach, followed by interactive student engagement through inductive learning. This includes guided discussions, both in plenary sessions and small groups, focussing on simulated clinical cases with ethical implications, as well as the analysis of video sequences. All activities are conducted in person.
Textbook and teaching resource
Fry ST, Johnstone MJ (2004) Etica per la pratica infermieristica. Milano: CEA.
International Council of Nurses – ICN (2021) Il Codice Deontologico del Consiglio Internazionale degli Infermieri. Edizione italiana a cura della Consociazione Nazionale Infermiere/i (CNAI). Disponibile da: https://www.cnai.pro/codice-deontologico
Federazione Nazionale Ordini delle Professioni Infermieristiche - FNOPI (2025) Codice Deontologico delle Professioni Infermieristiche. Roma: FNOPI. Disponibile da: https://www.fnopi.it/norme-e-codici/deontologia/#1571846131365-8f70c763-6358
Campo A, Draoli N, Mastorianni C, Pittella D, Prandi C, Rosini I, Scipioni S. (2019) La disciplina infermieristica all’interno della Legge 219/17 “Norme in materia di consenso informato e di disposizioni anticipate di trattamento”. Roma: FNOPI. Disponibile da: https://www.fnopi.it/wp-content/uploads/2019/11/Linee-Guida-Fine-Vita.pdf
LEGGE 22 dicembre 2017, n. 219 “Norme in materia di consenso informato e di disposizioni anticipate di trattamento”.
LEGGE 8 marzo 2017, n. 24 “Disposizioni in materia di sicurezza delle cure e della persona assistita, nonché in materia di responsabilità professionale degli esercenti le professioni sanitarie”.
Semester
Second Semester
Assessment method
Assessment Methods: Written and oral examination covering the topics of the course syllabus and the core bibliography. There are no mid-term assessments.
Written Exam: 31 multiple-choice questions with only one correct answer, designed for a comprehensive assessment of student preparation (24 questions on Clinical Nursing; 7 questions on Introduction to Professional Deontology). No marks are deducted for incorrect or omitted answers. The cut-off score for admission to the oral exam is 18/30. The time allowed for the exam is 40 minutes. Results (pass/fail) are usually published within 3 days of the written test.
Oral Exam: within 15 days of the written exam. The assessment will evaluate the candidate's ability to demonstrate, clearly and comprehensively: the methods for assessing the patient’s health status; nursing interventions for preventing and managing key care risks and problems; and the ethical and deontological implications of nursing practice.
Final Assessment: Graded on a 30-point scale, the final mark is calculated as a weighted average of the scores obtained in the individual components (written exam: 40% weighting; oral exam: 60% weighting). The final grade will be communicated directly at the end of the oral exam.
Office hours
Professors are available by appointment only.
