Syllabus del corso
Obiettivi
Il corso si prefigge di aumentare nello/nalla studente/studentessa la consapevolezza del ruolo delle scienze pedagogiche nelle professioni di cura.
Contenuti sintetici
L'approccio educativo al paziente. Il corpo del paziente e il suo trattamento. Infanzia ed adolescenza in ospedale.Il lavoro su di sè dell'operatore
Programma esteso
Le principali scuole di pensiero della pedagogia contemporanea; approcci pedagogici nelle situazioni clinico-assistenziali; l’osservazione e l’intervista.
Prerequisiti
Nessuno.
Modalità didattica
3 Lezioni interattive di 4 ore ciascuna in modalità erogativa in presenza e 1 lezione di 4 ore, in modalità erogativa da remoto.
Materiale didattico
Kanizsa S., L’ascolto del malato, Milano, Guerini (1988); Kanizsa S., La paura del lupo cattivo, Milano, Cortina (2013);
un testo concordato individualmente sulla base degli interessi dei corsisti.
Periodo di erogazione dell'insegnamento
Primo anno, primo semestre.
Modalità di verifica del profitto e valutazione
Colloquio orale sugli argomenti svolti a lezione e sui testi volto a valutare sia l'apprendimento dei contenuti da parte dello studente sia la sua capacità di rielaborazione e di argomentazione.
Orario di ricevimento
Concordato con i docenti via e-mail.
Sustainable Development Goals
Aims
The course aims to raise students' awareness of the role of pedagogical sciences in the care professions.
Contents
The educational approach to the patient. The patient's body and its treatment.Childhood and adolescence in hospital.The operator's work on himself
Detailed program
The main ideas in contemporary studies on education; educational approaches in clinical and nursing/midwifery situations; observation and interview.
Prerequisites
None.
Teaching form
3 Lessons of 4 hours each in in-person delivery mode and 1 lesson of 4 hours, in remote delivery mode.
Textbook and teaching resource
Kanizsa S., L’ascolto del malato, Milano, Guerini (1988); Kanizsa S., La paura del lupo cattivo, Milano, Cortina (2013);
shared choice of a textbook according to student’s personal interests.
Semester
First year, first semester.
Assessment method
Oral interview on the topics covered in class and on the texts aimed at evaluating both the student's learning of the contents and his ability to re-elaborate and argue.
Office hours
Scheduled with the teacher via e-mail.
