Syllabus del corso
Descrizione del modulo
I 17 Obiettivi di Sviluppo Sostenibile (SDG) dell'Agenda 2030 si articolano in 169 target, monitorati attraverso centinaia di indicatori prodotti da istituzioni diverse a livello globale, europeo e nazionale. Come si misura una tale complessità, e come si interpretano i risultati? Il modulo presenta la logica del monitoraggio di fenomeni complessi e multidimensionali. Parte dai principali sistemi di monitoraggio (Nazioni Unite, Eurostat, Istat, ASviS) e arriva alla costruzione e valutazione di indicatori compositi. Particolare attenzione è dedicata alle sfide della raccolta, armonizzazione e aggregazione dei dati, alla disaggregazione per genere, età e background migratorio, secondo il principio "non lasciare indietro nessuno", e alla misura dei progressi verso i target. Attraverso esempi, confronti tra paesi e territori ed esercitazioni con dati aperti, il modulo fornisce gli strumenti per rispondere a domande come: "Quali paesi sono più vicini all'obiettivo? Quali stanno progredendo al ritmo necessario per raggiungerlo entro il 2030? Chi resta indietro all'interno di ciascun paese?"
Obiettivi di apprendimento
Conoscenza e comprensione: Il modulo fornirà conoscenze sui principali sistemi di monitoraggio dello sviluppo sostenibile, sulle fonti dei dati di base e sul processo di costruzione degli indicatori compositi, inclusi i principali metodi di normalizzazione, ponderazione e aggregazione.
Capacità di applicare conoscenza e comprensione: Al termine del modulo gli studenti sapranno:
- individuare dati appropriati e disponibili per più paesi e più anni;
- riconoscere la tipologia dei dati e le loro criticità (dati mancanti, comparabilità, disaggregazione);
- distinguere tra dato grezzo, indice e indicatore composito;
- valutare in modo critico graduatorie e misure di progresso verso i target.
Obiettivo generale
Comprendere come si misurano e si monitorano gli obiettivi di sviluppo sostenibile: dalla scelta dei dati di base alla costruzione di indicatori compositi, fino alla valutazione della posizione e dei progressi di paesi e territori rispetto ai target.
Abilità e competenze specifiche
- Orientarsi tra i principali sistemi e banche dati per il monitoraggio degli SDG (UN SDG Global Database, Eurostat, Istat);
- Identificare dati appropriati e disponibili per più paesi e più anni e riconoscerne la tipologia;
- Aggregare i dati di base in indicatori compositi;
- Valutare i progressi verso un target in termini di distanza e di tendenza.
Obiettivi di Sviluppo Sostenibile dell’Agenda 2030 dell’ONU
Il modulo proposto è coerente con alcuni Goals dell’Agenda 2030:
- Goal 4, Istruzione di qualità. Target 4.1: garantire un'istruzione «libera, equa e di qualità che porti a rilevanti ed efficaci risultati di apprendimento».
- Goal 17, Partnership per gli obiettivi. Target 17.18: «incrementare la disponibilità di dati di alta qualità, tempestivi e affidabili disaggregati per reddito, genere, età, etnia, stato migratorio, disabilità, posizione geografica e altre caratteristiche rilevanti nei contesti nazionali». Target 17.19: «sviluppare misurazioni dei progressi in materia di sviluppo sostenibile che integrino il prodotto interno lordo e sostengano lo sviluppo di capacità statistiche».
Suddivisione degli incontri
I sistemi di monitoraggio e i dati
- 2 ore: Framework teorico per la selezione dei dati
- 2 ore: Dai dati grezzi agli indici: selezione dei dati, unità di misura e ordini di grandezza, dati mancanti
- 2 ore: I dati mancanti
Dagli indici agli indicatori compositi
- 2 ore: Polarità degli indici, ponderazione e aggregazione.
- 2 ore: Creare una graduatoria e oltre la graduatoria. Un esempio di metodi cardinali.
- 2 ore: Misurare i progressi: distanza dal target e valutazione delle tendenze.
Numero di partecipanti
Non è previsto alcun limite numerico ai partecipanti.
Il modulo è erogato in e-learning (registrazioni, dispense, esercitazioni con dati aperti) disponibile h24.
Lingua utilizzata negli incontri
Italiano
Periodo di erogazione del modulo
Il modulo si compone di lezioni videoregistrate a cui è possibile accedere dal 1.12.2026 al 20.09.2027
Modalità di accertamento degli esiti del processo di apprendimento
Fruizione dei materiali messi a disposizione e test finale a domande chiuse.
Dipartimento di afferenza del docente
Statistica e Metodi Quantitativi
Sustainable Development Goals
Module description
The 17 Sustainable Development Goals (SDGs) of the 2030 Agenda comprise 169 targets. These are monitored through hundreds of indicators produced by different institutions at the global, European and national levels. How can such complexity be measured, and how should the results be interpreted? The module presents the logic of monitoring complex, multidimensional phenomena. It starts from the main monitoring systems (United Nations, Eurostat, Istat, ASviS) and moves on to the construction and evaluation of composite indicators. Particular attention is paid to the challenges of data collection, harmonisation and aggregation. It also covers data disaggregation by gender, age and migration background, in line with the principle of "leaving no one behind", and the measurement of progress towards targets. Through examples, comparisons across countries and territories, and exercises with open data, the module provides the tools to answer questions such as: "Which countries are closest to the goal? Which are progressing at the pace needed to reach it by 2030? Who is being left behind within each country?"
Learning goals
Knowledge and understanding: The module will provide knowledge of the main systems for monitoring sustainable development and of the sources of basic data. It also covers the process of building composite indicators, including the main methods of normalisation, weighting and aggregation.
Ability to apply knowledge and understanding: By the end of the module, students will be able to:
- identify appropriate data available for several countries and years;
- recognise the type of data and its limitations (missing data, comparability, disaggregation);
- distinguish between raw data, indices and composite indicators;
- critically assess rankings and measures of progress towards targets.
General goal
To understand how sustainable development goals are measured and monitored. This runs from the choice of basic data to the construction of composite indicators, and on to assessing the position and progress of countries and territories with respect to the targets.
Specific skills and competences
- Navigate the main systems and databases for SDG monitoring (UN SDG Global Database, Eurostat, Istat).
- Identify appropriate data available for several countries and years, and recognise its type.
- Aggregate basic data into composite indicators and assess the robustness of the resulting rankings.
- Evaluate progress towards a target in terms of both distance and trend.
Sustainable Development Goals of the 2030 UN Agenda
The proposed module is consistent with several Goals of the 2030 Agenda:
- Goal 4, Quality Education. Target 4.1: ensure "free, equitable and quality primary and secondary education leading to relevant and effective learning outcomes".
- Goal 17, Partnerships for the Goals. Target 17.18: "increase significantly the availability of high-quality, timely and reliable data disaggregated by income, gender, age, race, ethnicity, migratory status, disability, geographic location and other characteristics relevant in national contexts". Target 17.19: "develop measurements of progress on sustainable development that complement gross domestic product, and support statistical capacity-building".
Breakdown of meetings
Monitoring systems and data
- 2 hours: Conceptual framework for selecting data
- 2 hours: From raw data to indices: data selection, units of measurement and orders of magnitude
- 2 hours: Missing data
From indices to composite indicators
- 2 hours: Polarity of indices, weighting and aggregation
- 2 hours: Building a ranking and going beyond it: an example of a cardinal method
- 2 hours: Measuring progress: distance to target and trend assessment. Final summary exercise.
Number of participants
The number of participants is not limited. The module is delivered in E-learning format (through recordings, handouts, exercises, etc.) and is available 24 hours a day.
Language used in meetings
Italian
Delivery period of the module
The course consists of pre-recorded lessons that can be accessed from December 1, 2026 to September 20, 2027
Methods of assessing the outcomes of the learning process
Utilization of the materials provided and closed-question test.
Department of affiliation of the teacher
Statistics & Quantitative Methods