Salve a tutti, sarò molto stringato perché ho purtroppo una emergenza (un po' troppe in questi ultimi mesi). Concordo con la vostra richiesta di una maggiore precisione su cosa studiare e cosa no, del resto mi proponevo di introdurre un terzo livello di "intensità dello studio richiesto". Vi ho voluto consultare comunque perché magari sarebbe potuta saltar fuori un'idea migliore, cui non avevo pensato.

Per le slides la vedo difficile perché ne ho anche molte, preparate dal prof. Braione per l'erogazione di qualche anno fa, ma a differenza delle slides precedenti non sono nell'ordine didattico che mi convince, come invece è l'ordine seguito dal libro (Buttazzo) ed introducono invece alcuni argomenti che con i tempi attuali penso si possano evitare. Una parte del mio blocco nelle lezioni su real-time scheduling deriva dall'aver oscillato tra il metterle a posto ed il rifarle.

Quindi penso che la soluzione migliore possa essere che io comunque arricchisca la descrizione dei singoli punti perché vi possiate concentrare sulle parti indispensabili e poi, magari lunedì pomeriggio, facciamo un incontro webex per collegare tra loro le varie parti (e ribadire quali sono gli aspetti importanti e come si collegano tra loro). Da ultimo, ma non per questo meno importante, penso che sia necessario mettere online un esempio di scritto.