Informazioni sul corso | Laboratorio 2

Syllabus del corso

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Esporta

Obiettivi formativi

Conoscenza e capacità di comprensione di tecniche mente-corpo per la relazione di aiuto (Tecniche consapevolezza e rilassamento, Mindfulness, DanzaMovimentoTerapia, Artiterapie, Espressione Corporea) attraverso esperienze pratiche e supporto ti testi e letture
Conoscenze e capacità di comprensione applicate: Ampliamento della propria consapevolezza corporea e delle proprie possibilità espressive e comunicative non verbali
Autonomia di giudizio: Osservazione della dimensione non verbale nei processi di relazione e loro interpretazione
Abilità comunicative: Ampliamento delle abilità riflessive (nell'ottiva del lavoro dell'adssitente sociale riflessivo) e di riconoscimento delle proprie emozioni
Capacità di apprendere: competenze nel lavoro di gruppo e nell’ascolto individuale di sè

Contenuti sintetici

Il corpo e l’unità mente - corpo

Lo schema corporeo e l’immagine di sè

Il movimento e la consapevolezza di sè

La relazione con i materiali e con l’altro

La percezione del tempo e dello spazio nella relazione di aiuto

Laboratori fondati sulle artiterapie e sulle tecniche di consapevolezza e rilassamento, Mindfulness, scrittura creativa, pratiche dialogiche, yoga

Il laboratorio, attraverso esperienze pratiche e momenti teorici e di rielaborazione dell’esperienza, conduce gli studenti a una riflessione sull’importanza della comunicazione non verbale all’interno della relazione di aiuto e del lavoro sociale. Nello specifico si acquisiranno tecniche legate alla metodologia delle artiterapie e delle tecniche di rilassamento e di consapevolezza, Mindfulness, per ampliare la propria consapevolezza corporea e le proprie possibilità espressive non verbali importanti nelle professioni della relazione di aiuto. La finalità del laboratorio è ampliare le proprie abilità riflessive e di osservazione del linguaggio non verbale.

Prerequisiti

Sufficienti abilità di logica e cultura generale e ragionevoli capacità di apprendimento, di scrittura e di comunicazione orale.

Metodi didattici

Attività laboratoriali all’interno delle quali verranno condotti approfondimenti teorici e metodologici a partire dalle esperienze.
Modalità interattiva con esercitazioni, lavori in gruppo e individuali.
Le attività si svolgeranno in presenza; la docente erogherà da remoto (non più del 30% del totale delle ore di lezione) qualora ci fossero situazioni di emergenza/imprevisto (scioperi,...) con attività interattive e individuali.

Modalità di verifica dell'apprendimento

La partecipazione al laboratorio è modalità di verifica di apprendimento. Il laboratorio sarà valutato come approvato/non approvato sulla base della frequenza. Esercitazioni, come giochi di ruolo, lavoro su di sé, scrittura creativa, rielaborazione delle proposte ecc.

Testi di riferimento

Per iniziare a conoscere e apprfondire le tematiche trattate:

Kabat- Zinn J.(1994). Dovunque tu vada, ci sei già. Una guida alla meditazione,TEA libri.
Kabat- Zinn J., Mindfulness per principianti, ed. Mimesis disponibile anche in Ebook
A cura di Marcello Ghilardi, Arianna Palmieri, Meditazione, mindfulness e neuroscienze. Percorsi tra teoria e ricerca scientifica, ed. Mimesis disponibile anche in Ebook
Fazzi, L. (2015), “Servizio Sociale Riflessivo. Metodi e tecniche per gli assistenti sociali”, Franco Angeli, Milano
Fossati E. (2012) ASCOLTO! Dunque sono. Corpo e movimento per una crescita fisica psichica e spirituale. ilmiolibro.it (formato cartaceo ed ebook)
Viggiano C., Panizzi F., Appunti di Mindfulness per Assistenti Sociali, Passerino editore e-book

Sustainable Development Goals

SALUTE E BENESSERE | ISTRUZIONE DI QUALITÁ | PARITÁ DI GENERE | PACE, GIUSTIZIA E ISTITUZIONI SOLIDE

Esporta

Learning objectives

Knowledge and understanding of mind-body techniques for the helping relationship (Awareness and relaxation techniques, Mindfulness, Dance Movement Therapy, Art Therapy, Body Expression) through practical experiences and support of texts and readings
Applied knowledge and understanding: Expansion of one's body awareness and one's non-verbal expressive and communicative possibilities
Autonomy of judgment: Observation of the non-verbal dimension in the relationship processes and their interpretation
Communication skills: Expansion of reflective skills (in the perspective of the work of the reflective social assistant) and recognition of one's emotions
Ability to learn: skills in group work and individual listening to oneself

body-mind language

Body and oneself image schema

Movement and self-awareness, Mindfulness

The relationship with the materials, the objects and with other people

The perception of time and space in social work

Laboratories with art therapies and awareness techniques, Mindfulness, writing, insght dialogue, yoga

Detailed program

The workshop, through practical experiences and theoretical moments, leads the students to reflect on the importance of non-verbal communication, important for social work. We will teach art therapies, relaxation and mindfulness techniques in order to expand the body awareness and non-verbal expressive possibilities. The aim of the laboratory is to increase one's reflexive and non-verbal language skills.

Prerequisites

Sufficient educational skills in logic, social culture and reasonable capacities in learning, writing and communication.

Teaching methods

Workshop with theoretical and methodological moments starting from the experiences.
Interactive mode with exercises, group and individual work.
The activities will take place in person; the teacher will deliver remotely (no more than 30% of the total lesson hours) in case of emergency/unforeseen situations (strikes,...) with interactive and individual activities.

Assessment methods

Participation is a means an assesment method. The lab will be graded as pass/fail based on attendance. Exercises in small groups, such as role-playing, work on himself, papers, etc.