Course Syllabus
Obiettivi formativi
Al termine del laboratorio, gli studenti saranno in grado di:
Conoscenza e comprensione
Dimostrare comprensione delle diverse interpretazioni del concetto di overtourism nel discorso accademico, della sua inquadramento nel dibattito pubblico, dei possibili indicatori e delle risposte di policy.
Conoscenza e comprensione applicate
Applicare strumenti critici per analizzare le questioni urbane legate al turismo in un caso di studio specifico, le risposte politiche e valutare il loro potenziale impatto sui diversi attori.
Giudizio indipendente
Sviluppare la capacità di valutare criticamente le narrazioni mainstream, identificare le cause strutturali dell'overtourism e riflettere sul ruolo dei diversi attori nel contribuire ad esso e nelle risposte che lo affrontano.
Capacità di comunicazione
Trasmettere efficacemente prospettive critiche sul turismo e sulle dinamiche urbane, sia oralmente che per iscritto.
Capacità di apprendimento
Rafforzare la capacità di ricercare in modo indipendente, sintetizzare le informazioni e confrontarsi criticamente con fonti interdisciplinari e casi di studio.
Contenuti sintetici
Negli ultimi anni, il termine “overtourism” è apparso con crescente frequenza sia nei media che nelle agende politiche, descrivendo scenari in cui l'impatto del turismo supera le soglie di capacità fisica, ecologica, sociale, economica, psicologica e politica locale.
Questo laboratorio mira ad approfondire la letteratura in continua evoluzione sul sovraffollamento turistico attraverso:
• Fornitura di quadri teorici per la comprensione del fenomeno
• Offerta di strumenti per l'analisi empirica
• Revisione delle risposte politiche proposte
Il laboratorio adotta un approccio basato su casi di studio incentrati sulla città di Como, dove gli studenti analizzeranno collettivamente il sovraffollamento turistico attraverso quattro dimensioni complementari:
• Narrazioni e discorso pubblico
• Indicatori e misurazione della pressione turistica
• Osservazioni dirette attraverso il lavoro sul campo
• Governance e risposte politiche
Attraverso lezioni, lavori di gruppo e una gita sul campo, gli studenti produrranno una relazione collettiva di caso di studio che analizzerà le dinamiche del sovraffollamento turistico nell'area selezionata.
Programma esteso
Sessione 1 – Inquadramento del sovraffollamento turistico: narrazioni e dibattito pubblico
Questa sessione introduce il concetto di overtourism e ne esplora l'emergere nel dibattito accademico e mainstream.
Dopo un'introduzione teorica, agli studenti verrà presentato il progetto di ricerca collettiva del caso di studio di laboratorio. Attraverso un esercizio di gruppo, gli studenti analizzeranno le narrazioni dei media e delle istituzioni relative all'overtourism, identificando gli attori chiave, i conflitti e i discorsi dominanti.
Sessione 2 – Indicatori e misurazione della pressione turistica
Questa sessione esamina come viene misurato l'overtourism, mettendo a confronto indicatori quantitativi e qualitativi e discutendo i limiti dei diversi approcci di misurazione.
Gli studenti esploreranno i potenziali indicatori per monitorare la pressione turistica nel caso di studio selezionato, inclusi i flussi turistici, le pressioni urbane ed economiche e i segnali sociali o ambientali. La sessione sarà dedicata anche alla preparazione collaborativa dell'attività sul campo.
Sessione 3 – Escursione: osservazioni dirette a Como
Questa sessione consiste in un'escursione nella città di Como, dove gli studenti condurranno osservazioni dirette della pressione turistica nella zona, lavorando in gruppi che si concentreranno su diverse categorie di attori.
Sessione 4 – Governance e risposte politiche
Questa sessione si concentra sulle risposte istituzionali e politiche all'overtourism.
Dopo un'introduzione teorica sulla governance turistica e sugli strumenti politici, gli studenti analizzeranno alcune misure politiche attuate a livello comunale, regionale e nazionale. Infine, attraverso discussioni di gruppo e un workshop collettivo, gli studenti metteranno in relazione le conoscenze acquisite nelle diverse sessioni al fine di sviluppare un'interpretazione coerente del caso di studio.
Prerequisiti
Non sono richiesti prerequisiti per l'ammissione.
Metodi didattici
Il laboratorio è composto da quattro sessioni di sei ore ciascuna (24 ore in totale).
Ogni sessione include:
• Lezioni frontali che introducono i concetti teorici chiave e gli strumenti analitici
• Attività di gruppo volte a sviluppare un'analisi collettiva di casi di studio
• Apprendimento sul campo
Gli studenti lavoreranno in gruppo per indagare le diverse dimensioni dell'overtourism e le diverse categorie di attori coinvolti nelle dinamiche turistiche. Il laboratorio si conclude con la produzione di una relazione collettiva sui casi di studio che integra le diverse componenti analitiche sviluppate durante le sessioni.
Modalità di verifica dell'apprendimento
Contenuto: 3 CFU
L'idoneità degli studenti al termine del laboratorio sarà valutata in base a:
- Partecipazione attiva al laboratorio. Gli studenti devono frequentare almeno 20 ore su un totale di 24.
- Partecipazione attiva alle attività di gruppo e al progetto collettivo di studio di casi.
Se lo studente è ritenuto idoneo, gli saranno assegnati 3 crediti CFU.
Testi di riferimento
Durante ogni sessione verranno forniti agli studenti suggerimen bibliografici.
Sustainable Development Goals
Learning objectives
By the end of the lab, students will be able to:
Knowledge and Understanding
Demonstrate an understanding of the different interpretations of the concept of overtourism in academic discourse, its framing in public debate, possible indicators, and policy responses.
Applied Knowledge and Understanding
Apply critical tools to analyse tourism-related urban issues in a specific case study, policy responses, and assess their potential impacts on different actors.
Independent Judgement
Develop the ability to critically evaluate mainstream narratives, identify structural causes of overtourism, and reflect on the role of different actors in contributing to it and to the responses addressing it.
Communication Skills
Effectively convey critical perspectives on tourism and urban dynamics, both orally and in writing.
Learning Skills
Strengthen the ability to independently research, synthesise information, and engage critically with interdisciplinary sources and case studies.
Contents
In recent years, the term overtourism has appeared with increasing frequency in both media and political agendas, describing scenarios in which the impacts of tourism exceed the physical, ecological, social, economic, psychological, and political local capacity thresholds.
This laboratory aims to unpack the evolving literature on overtourism by:
• Providing theoretical frameworks for understanding the phenomenon
• Offering tools for empirical analysis
• Reviewing proposed policy responses
The laboratory adopts a case-study approach focused on the city of Como, where students will collectively analyse overtourism through four complementary dimensions:
• Narratives and public discourse
• Indicators and measurement of tourism pressure
• Direct observations through fieldwork
• Governance and policy responses
Through lectures, group work, and a field trip, students will produce a collective case-study report analysing the dynamics of overtourism in the selected area.
Detailed program
Session 1 – Framing Overtourism: Narratives and Public Discourse
This session introduces the concept of overtourism and explores its emergence in academic and the mainstream discourse.
After a theoretical introduction, students will be introduced to the collective research design of the laboratory case study. Through a group exercise, students will analyse media and institutional narratives related to overtourism identifying key actors, conflicts, and dominant discourses.
Session 2 – Indicators and Measuring Tourism Pressure
This session examines how overtourism is measured, contrasting quantitative and qualitative indicators and discussing the limits of different measurement approaches.
Students will explore potential indicators for monitoring tourism pressure in the selected case-study, including tourism flows, urban and economic pressures, and social or environmental signals. The session will also be dedicated to preparing collaboratively the fieldwork activity.
Session 3 – Field Trip: Direct Observations in Como
This session consists of a field trip to the city of Como, where students will conduct direct observations of tourism pressure in the area, working in groups focusing on different categories of actors.
Session 4 – Governance and Policy Responses
This session focuses on institutional and policy responses to overtourism.
After a theoretical introduction on tourism governance and policy instruments, students will analyse selected policy measures implemented at the municipal, regional, and national levels.Lastly, Through group discussions and a collective workshop, students will connect insights from the different sessions in order to develop a coherent interpretation of the case study.
Prerequisites
No prerequisites are required for entry.
Teaching methods
The laboratory consists of four sessions of six hours each (24 hours total).
Each session includes:
• Lecture-based teaching introducing key theoretical concepts and analytical tools
• Group work activities aimed at developing a collective case-study analysis
• Field-based learning
Students will work in groups to investigate different dimensions of overtourism and different categories of actors involved in tourism dynamics. The laboratory culminates in the production of a collective case-study report integrating the different analytical components developed throughout the sessions.
Assessment methods
Content: 3 CFU
Student eligibility at the end of the laboratory will be assessed based on:
- Active participation in the laboratory. Students must attend at least 20 out of 24 total hours.
- Active participation in group activities and the collective case-study project.
If the student is deemed eligible, 3 CFU credits will be awarded.
Textbooks and Reading Materials
Literature recommendations will be provided to students during each session.
Sustainable Development Goals
Staff
-
Silvia Cesa - Bianchi
