Course Syllabus
Obiettivi formativi
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Conoscenza e capacità di comprensione
Lo studente acquisirà conoscenze sui concetti fondamentali della governance e della pianificazione turistica.
Comprenderà le teorie e gli approcci principali in materia di politiche e governance del turismo e sostenibilità territoriale. -
Capacità di applicare conoscenza e comprensione
Lo studente sarà in grado di utilizzare metodi della ricerca socio-territoriale per descrivere e analizzare sistemi turistici.
Sarà capace di applicare strumenti concettuali alla lettura e progettazione di piani e politiche turistiche con particolare riferimento al livello dei sistemi urbani. -
Autonomia di giudizio
Lo studente svilupperà capacità critiche nell’analisi di politiche e casi studio, valutando criticità e punti di forza esistenti nelle politiche di sviluppo turistico dei sistemi territoriali. -
Abilità comunicative
Lo studente sarà in grado di esporre, in forma scritta e orale (in lingua inglese), i risultati di analisi e progetti attraverso il project work di gruppo proposto a fine corso.
Saprà collaborare in gruppo e presentare un lavoro collettivo in modo chiaro, efficace, ponendo in evidenza gli aspetti salienti dell'analisi condotta nel progetto. -
Capacità di apprendere
Lo studente svilupperà strumenti per apprendere in autonomia, le tematiche trattate nel corso, attraverso l'utilizzo delle principali fonti di articoli scientifici.
Contenuti sintetici
Il corso affronta le principali problematiche e sfide relative alla governance dei sistemi turistisci con particolare riferimento all'approccio socio-territoriale e al raggiungimento degli obiettivi di sostenibilità (SDG) dell'Agenda 2030 delle Nazioni Unite. L'obiettivo è di far sviluppare conoscenza e competenze per analizzare e definire politiche e piani per la sostenibilità dei sistemi turistici.
Programma esteso
Il corso è organizzato in 3 principali parti.
-La prima, di carattere teorico, affronta i concetti e gli approcci di base che hanno caratterizzato la pianificazione e la governance dei sistemi turistici, con particolare riferimento alla pianificazione strategica, ai problemi di governance e pianificazione.
-La seconda, si focalizzerà su alcune issues legate al turismo urbano quali gentrification, eventification e overtourism.
-La terza, di carattere laboratoriale, si focalizzerà sullo sviluppo di un lavoro di gruppo sui temi della pianificazione e progettazione dei contesti territoriali turistici sostenibili con l’obiettivo di applicare le conoscenze acquisite durante le precedenti parti del corso. Il lavoro di gruppo avrà come framework teorico l’analisi di un contesto turistico utilizzando il modello di sostenibilità espresso dall’Agenda 2030.
Prerequisiti
Nessuno
Metodi didattici
L'erogazione della didattica è così organizzata:
10 lezioni di didattica erogativa, due lezioni a settimana, una da 2 ore ed una da 3 ore (lezioni frontali con slides, audio, video) in presenza.
10 lezioni di didattica interattiva, due lezioni a settimana, una da 2 ore ed una da 3 ore (lavoro di gruppo e presentazione dei progetti) in presenza.
Non sono previste lezioni in remoto, salvo imprevisti.
Modalità di verifica dell'apprendimento
Sono previste due modalità di verifica dell'apprendimento a seconda del percorso didattico scelto dallo studente:
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Gli studenti e le studentesse che sceglieranno di seguire le lezioni in presenza svolgeranno un lavoro di gruppo (project work) su un tema a scelta coerente con i contenuti del corso; tale progetto sarà poi presentato al termine del corso da ciascun gruppo secondo un calendario di presentazioni stabilito dal docente. Terminato il corso, i gruppi di studenti dovranno inviare il progetto al docente in forma di tesina breve. I criteri di valutazione della presentazione orale terranno conto della efficacia espositiva e dal rispetto delle tempistiche previste di presentazione. I criteri di valutazione della tesina terranno conto dell'originalità, dello stile espositivo, della qualità dell’impianto teorico, della qualità della ricerca della letteratura sul tema trattato e della qualità delle conclusioni critiche. Sia la presentazione orale che la tesina saranno svolte in inglese. Per ciascuno dei criteri indicati verrà assegnato un punteggio in 30/30. La media finale corrisponderà al voto finale. Questi studenti dovranno iscriversi agli appelli d'esame per la sola verbalizzazione del voto, non per parteciparvi.
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Gli studenti e le studentesse che non sceglieranno di seguire le lezioni in presenza sosterranno un esame scritto presso le aule informatiche studiando sulla bibliografia indicata. L’esame si compone di una prova di tre domande aperte, per cui, per poter essere valutati sarà necessario aver risposto ad almeno due domande su tre. Gli studenti che risponderanno solo ad una domanda saranno automaticamente valutati insufficienti. La durata dell’esame è di al massimo 1h 30 minuti. Ciascuna domanda potrà essere valutata fino al massimo di 10 punti. Il voto finale sarà in trentesimi (30/30).
Testi di riferimento
Letture obbligatorie per tutti gli studenti:
- Hall C.M. (2008), Tourism Planning: Policies, Processes and Relationships, 2nd Edition, Essex: Pearson Education – Capitoli: 1, 4, 5, 7, 8, 9.
- Edgell, D.L. & Swanson, J.R. (2024), Tourism Policy and Planning. Yesterday, Today, and Tomorrow. New York: Routledge – Capitoli: 2, 5, 6, 8, 9, 11, 12.
Sustainable Development Goals
Learning objectives
- Knowledge and understanding
Students will acquire knowledge of the fundamental concepts of tourism governance and planning.
They will understand the main theories and approaches related to tourism policies, governance, and territorial sustainability.
- Applying knowledge and understanding
Students will be able to use socio-territorial research methods to describe and analyze tourism systems.
They will be capable of applying conceptual tools to interpret and design tourism plans and policies, with particular attention to urban systems.
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Making judgements
Students will develop critical skills for analyzing policies and case studies, assessing both challenges and strengths in tourism development strategies within territorial systems. -
Communication skills
Students will be able to present, both in written and oral form (in English), the outcomes of their analyses and projects through the final group project.
They will know how to collaborate effectively in teams and clearly present a collective work, highlighting the key findings of the project.
- Learning skills
Students will develop the ability to autonomously learn the topics covered in the course, through the use of relevant academic literature and scientific sources.
Contents
The course addresses the main issues and challenges related to the governance of tourism systems with special reference to the socio-territorial approach and the achievement of the Sustainability Goals (SDGs) of the United Nations 2030 Agenda. The objective is to develop knowledge and skills to analyze and define policies and plans for the sustainability of tourism systems.
Detailed program
The course is structured into three main parts:
-The first part, addresses the fundamental concepts and approaches that have characterized the planning and governance of tourism systems, with particular reference to strategic planning, governance issues, and planning processes.
-The second part will focus on a number of issues related to urban tourism, such as gentrification, eventification, and overtourism;
-The third part, of a workshop-based nature, will focus on the development of a group project concerning the planning and design of sustainable tourism territories, with the aim of applying the knowledge acquired during the previous parts of the course. The group project will use as its theoretical framework the analysis of a tourism context based on the sustainability model described by Agenda 2030.
Prerequisites
None
Teaching methods
The classes are organized as follows:
10 face-to-face lectures, two lectures per week, one of 2 hours and one of 3 hours (lectures with slides, audio, video) in presence.
10 lectures of interactive didactics, two lectures per week, one of 2 hours and one of 3 hours (group work and project presentation) in presence.
No remote lectures are scheduled, unless unforeseen.
Assessment methods
There are two assessment methods depending on the student's attendance choice:
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For attending students:
-Students will carry out a group project (project work) on a topic of their choice, consistent with the course content.
-The project will be presented by each group at the end of the course, following a presentation schedule set by the instructor.
-After the course, the group must submit the project in the form of a short written report.
-Oral presentation evaluation will consider presentation effectiveness and time management, while written project work evaluation will consider originality, writing style, the quality of literature review and the theoretical framework and critical conclusions.
-Both the presentation and the written projecy will be conducted in English.
-Each component of the overall assessment will be graded out of 30/30; the final grade will be the average.
-These students must register for the exam dates only for grade recording, not for taking the exam. -
For non-attending students:
-Students will take a written exam on a PC in designated computer rooms.
-Students who choose not to attend classes in person will take a written exam in the computer labs, based on the mandatory bibliography. The exam consists of three open-ended questions; in order to receive a passing evaluation, students must answer at least two out of the three questions. Students who answer only one question will automatically receive an insufficient grade. The maximum duration of the exam is 1 hour and 30 minutes. Each answer can receive a maximum of 10 points. The final grade will be expressed out of thirty (30/30).
Textbooks and Reading Materials
Mandatory reading for all the students:
- Hall C.M. (2008), Tourism Planning: Policies, Processes and Relationships, 2nd Edition, Essex: Pearson Education – Capitoli: 1, 4, 5, 7, 8, 9.
- Edgell, D.L. & Swanson, J.R. (2024), Tourism Policy and Planning. Yesterday, Today, and Tomorrow. New York: Routledge – Capitoli: 2, 5, 6, 8, 9, 11, 12.
Sustainable Development Goals
Staff
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Luca Bottini
