Syllabus del corso
Obiettivi formativi
Conoscenza e capacità di comprensione
Al termine del corso gli studenti conosceranno alcuni dei principali concetti e modelli teorici sviluppati nell'ambito degli studi organizzativi per analizzare processi decisionali, dinamiche di potere, cultura organizzativa, strutture organizzative e relazioni con l'ambiente esterno. Comprenderanno inoltre come tali modelli siano stati applicati nella ricerca empirica per interpretare e spiegare fenomeni in differenti contesti organizzativi.
Conoscenza e capacità di comprensione applicate
Gli studenti saranno in grado di applicare concetti e modelli teorici all'analisi di casi organizzativi reali. Sapranno utilizzare tali strumenti per formulare interpretazioni dei fenomeni organizzativi fondate sulle evidenze empiriche, interpretando criticamente i dati attinenti sia al funzionamento interno delle organizzazioni sia alle relazioni con l'ambiente esterno.
Autonomia di giudizio
Gli studenti svilupperanno la capacità di valutare autonomamente e criticamente aspetti e dinamiche delle organizzazioni, in particolare relative a processi decisionali, cultura organizzativa, strutture organizzative, dinamiche di potere e relazioni con l'ambiente esterno.
Abilità comunicative
Gli studenti acquisiranno, anche attraverso attività di discussione in aula di casi reali, la padronanza del linguaggio specialistico e la capacità di presentare analisi organizzative in modo chiaro e rigoroso, utilizzando in modo appropriato concetti teorici ed evidenze empiriche.
Capacità di apprendere
Gli studenti svilupperanno la capacità di orientarsi nella letteratura scientifica e di applicare autonomamente strumenti concettuali e prospettive teoriche all'analisi dei diversi fenomeni e contesti organizzativi.
Contenuti sintetici
Il corso si sviluppa attorno a cinque temi fondamentali dell’analisi organizzativa: i processi decisionali, il potere, la cultura organizzativa, le strutture organizzative e le relazioni tra organizzazione e ambiente. Particolare attenzione è dedicata al rapporto tra teoria e ricerca empirica attraverso l'approfondimento, per ciascuna area tematica, di prospettive teoriche selezionate e di ricerche classiche e contemporanee che ne illustrano l'applicazione a casi organizzativi reali.
Programma esteso
Il percorso didattico si sviluppa attorno a cinque dimensioni fondamentali dell'analisi organizzativa, muovendo dal livello individuale per poi estendersi progressivamente ai livelli organizzativo e inter-organizzativo. Nella prima parte del corso vengono approfonditi i processi decisionali, con particolare attenzione alle modalità attraverso cui gli individui assumono decisioni in condizioni di razionalità limitata e in contesti caratterizzati da incertezza e complessità. Successivamente vengono analizzate le dinamiche di potere nelle organizzazioni, attraverso l'esame delle diverse fonti di potere in contesti organizzativi e delle modalità attraverso cui influenzano comportamenti e relazioni tra attori. Il corso si concentra quindi sulla cultura organizzativa e sui processi di costruzione dei significati, dei valori e delle pratiche condivise all'interno delle organizzazioni, per poi passare ad approfondire il tema delle strutture organizzative, con particolare attenzione alle strutture a rete. Infine, vengono esaminate le relazioni tra organizzazione e ambiente, con particolare attenzione ai meccanismi isomorfici che contribuiscono a spiegare la diffusione di modelli e pratiche organizzative simili.
Il corso adotta una prospettiva di analisi organizzativa orientata all'interpretazione dei casi empirici, con l'obiettivo di sviluppare la capacità di utilizzare i modelli teorici come strumenti di ricerca e di comprensione dei fenomeni organizzativi. A questo fine, per ciascuna area tematica vengono approfonditi modelli teorici selezionati e analizzate ricerche empiriche classiche e contemporanee che ne illustrano l'applicazione allo studio delle organizzazioni.
Prerequisiti
Nessuno
Metodi didattici
L'insegnamento è erogato in lingua italiana e prevede lezioni frontali, esercitazioni e lavori di gruppo finalizzati a sviluppare sia la comprensione teorica dei contenuti sia la capacità di applicare gli strumenti analitici acquisiti durante il corso. L'attività didattica si articola in 56 ore complessive, di cui circa il 40% di didattica erogativa (DE) e il 60% di didattica interattiva (DI). Tutte le attività didattiche, sia erogative sia interattive, si svolgono esclusivamente in presenza.
Modalità di verifica dell'apprendimento
Non sono previste prove in itinere. La verifica dell’apprendimento avverrà attraverso una prova scritta articolata in quattro domande a risposta aperta, riferite ai contenuti dei materiali indicati nella sezione “Testi di riferimento”. Ad ogni domanda è attribuito un punteggio da 0 a 7,5 punti.
La prova è volta a valutare la preparazione e comprensione dei contenuti del programma sulla base dei seguenti criteri:
- conoscenza dei concetti e dei casi empirici;
- capacità di stabilire connessioni tra i diversi argomenti trattati;
- chiarezza e la coerenza logica nell’organizzazione dei contenuti;
- padronanza del linguaggio specialistico.
Testi di riferimento
Una dispensa contenente i testi di esame (da studiare integralmente) sarà resa disponibile successivamente all'inizio delle lezioni sulla piattaforma e-learning.
Sustainable Development Goals
Learning objectives
Knowledge and Understanding
By the end of the course, students will be familiar with some of the main concepts and theoretical models developed within organizational studies to analyze decision-making, power dynamics, organizational culture, organizational structures, and relationships with the external environment. They will also understand how these models have been applied in empirical research to interpret and explain organizational phenomena in different contexts.
Applied Knowledge and Understanding
Students will be able to apply concepts and theoretical models to the analysis of real organizational cases. They will be able to use these tools to critically interpret empirical evidence relating both to the internal functioning of organizations and to their relationships with the external environment, and to develop empirically grounded interpretations of organizational phenomena.
Making Judgements
Students will develop the ability to independently and critically evaluate organizational aspects and dynamics, particularly those related to decision-making, power dynamics, organizational culture, organizational structures, and relationships with the external environment.
Communication Skills
Through classroom discussions of real cases, students will acquire mastery of the language of organizational studies and develop the ability to present organizational analyses clearly and rigorously, using theoretical concepts and empirical evidence appropriately.
Learning Skills
Students will develop the ability to navigate the scientific literature and to independently apply conceptual tools and theoretical perspectives to the analysis of different organizational phenomena and contexts.
Contents
The course is structured around five key themes in organizational analysis: decision-making, power, organizational culture, organizational structures, and the relationship between organizations and their environment. Particular attention is devoted to the relationship between theory and empirical research through the examination, within each thematic area, of selected theoretical perspectives and of classical and contemporary studies that illustrate their application to the analysis of real organizational cases.
Detailed program
The course is organized around five fundamental dimensions of organizational analysis, moving from the individual level to the organizational and inter-organizational levels. The first part of the course focuses on decision-making processes, with particular attention to how individuals make decisions under conditions of bounded rationality and in contexts characterized by uncertainty and complexity. It then examines power dynamics within organizations, exploring the different sources of power in organizational settings and the ways in which they shape actors’ behaviors and relationships. The course subsequently focuses on organizational culture and on the processes through which meanings, values, and shared practices are constructed within organizations. It then addresses organizational structures, with particular attention to network structures. Finally, the course examines the relationship between organizations and their environment, focusing on the isomorphic mechanisms that help explain the diffusion of similar organizational models and practices.
The course adopts an organizational analysis perspective centered on the interpretation of empirical cases, with the aim of developing students’ ability to use theoretical models as tools for research and for understanding organizational phenomena. To this end, each thematic area combines the study of selected theoretical models with the analysis of classical and contemporary empirical studies that illustrate their application to the study of organizations.
Prerequisites
None
Teaching methods
The course is taught in Italian and combines lectures, practical exercises, and group work designed to develop both a theoretical understanding of the course contents and the ability to apply the analytical tools acquired throughout the course. The course consists of a total of 56 hours of teaching activities, approximately 40% of which are delivered as lectures (DE) and 60% as interactive teaching activities (DI). All teaching activities, both lecture-based and interactive, are conducted exclusively in person.
Assessment methods
No mid-term assessments are scheduled. Student learning will be assessed through a written examination consisting of four open-ended questions based on the materials listed in the “Reference Texts” section. Each question is worth between 0 and 7.5 points.
The examination is designed to assess students’ knowledge and understanding of the course contents according to the following criteria:
- knowledge of the concepts and empirical cases;
- ability to establish connections between the different topics covered;
- clarity and logical coherence in the organization and presentation of arguments;
- mastery of the specialized terminology of the discipline.
Textbooks and Reading Materials
A course reader containing the examination materials (which must be studied in their entirety) will be made available after the beginning of the lessons on the e-learning platform.
Sustainable Development Goals
Staff
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Sara Rocchi
