Non sono previste prove intermedie.
La valutazione finale consiste in una prova composta da 12 domande a risposta multipla e 6 domande aperte, relative agli argomenti di entrambi i moduli del corso. La prova d’esame avrà una durata di due ore.

Il seguente livello di giudizio è applicato in relazione ai seguenti parametri:
Conoscenza concettuale e capacità di comprensione
Capacità di applicare conoscenza e comprensione
Capacità comunicative e argomentative
Capacità di apprendimento, autovalutazione e autoregolazione

Voto < 18
Conoscenza e capacità di comprensione: lo studente non è in grado di individuare i concetti chiave e le risposte corrette alle domande. I collegamenti tra i concetti risultano frammentari e scarsamente supportati dalle conoscenze teoriche.
Capacità di applicare conoscenza e comprensione: lo studente individua solo alcuni elementi rilevanti di un fenomeno, senza essere in grado di integrarli in un’analisi organica.
Capacità comunicative e argomentative: nelle domande aperte, lo studente non è in grado di sviluppare un’argomentazione corretta, mancando di un filo logico e presentando numerose imprecisioni.
Capacità di apprendimento, autovalutazione e autoregolazione: lo studente è in grado di ricostruire solo alcuni aspetti del proprio apprendimento.

Voto 18–22
Conoscenza e capacità di comprensione: lo studente individua un numero minimo di concetti rilevanti. I collegamenti tra i concetti sono basilari e debolmente supportati dalla comprensione teorica.
Capacità di applicare conoscenza e comprensione: lo studente è in grado di integrare un numero sufficiente di concetti in un’analisi organica, pur presentando alcune carenze.
Capacità comunicative e argomentative: nelle domande aperte, lo studente utilizza il linguaggio tecnico corretto con una struttura espositiva minimamente chiara. Nella stesura sono ancora presenti alcuni errori.
Capacità di apprendimento, autovalutazione e autoregolazione: lo studente è in grado di ricostruire tutti gli aspetti fondamentali del proprio apprendimento, sebbene con alcune imprecisioni.

Voto 23–27
Conoscenza e capacità di comprensione: lo studente dimostra una comprensione approfondita della materia. Le spiegazioni sono ben strutturate e supportate da un adeguato uso dei riferimenti teorici.
Capacità di applicare conoscenza e comprensione: lo studente individua con precisione gli elementi essenziali di un fenomeno. L’applicazione delle conoscenze avviene con un rigore metodologico non sempre pienamente solido.
Capacità comunicative e argomentative: nelle domande aperte, lo studente sviluppa un’argomentazione coerente e ben organizzata, dimostrando una buona padronanza del linguaggio e una solida struttura logico-argomentativa.
Capacità di apprendimento, autovalutazione e autoregolazione: lo studente analizza il proprio percorso di apprendimento in modo chiaro e strutturato, evidenziando relazioni significative tra le diverse fasi e dimostrando una buona capacità di riflessione critica.

Voto 28–30
Conoscenza e capacità di comprensione: lo studente dimostra una padronanza completa dei concetti, articolando connessioni complesse e fornendo spiegazioni esaustive. I riferimenti teorici sono utilizzati in modo pertinente e rigoroso.
Capacità di applicare conoscenza e comprensione: lo studente dimostra una capacità avanzata di analizzare un fenomeno, individuando e interpretando in modo esaustivo tutti gli elementi salienti. L’applicazione delle conoscenze avviene con rigore metodologico, supportata da un’argomentazione solida e articolata.
Capacità comunicative e argomentative: nelle domande aperte, lo studente sviluppa un’argomentazione solida e articolata, con una struttura logica rigorosa e un elevato livello di coerenza testuale. La scrittura è fluida e ben strutturata.
Capacità di apprendimento, autovalutazione e autoregolazione: lo studente dimostra una capacità avanzata di autoriflessione, sviluppando un’analisi articolata e approfondita del proprio apprendimento. I collegamenti tra esperienze formative e concetti teorici risultano chiari, coerenti e rigorosi.