Syllabus del corso
Obiettivi formativi
Conoscenza e comprensione
Il corso si propone di fornire alle studentesse e agli studenti una conoscenza approfondita delle politiche sociali e del welfare state come ambiti centrali dell’intervento pubblico nelle società contemporanee. Attraverso l’analisi dei principali approcci teorici e delle evidenze empiriche disponibili, verranno acquisiti gli strumenti concettuali necessari per comprendere i concetti di bisogno sociale, rischio sociale, cittadinanza sociale, protezione sociale e welfare mix. Particolare attenzione sarà dedicata all’evoluzione storica dei sistemi di welfare, ai diversi modelli sviluppatisi in Europa e alle caratteristiche specifiche del caso italiano. Il corso consentirà inoltre di comprendere le principali trasformazioni sociali, economiche e demografiche che hanno modificato la struttura dei bisogni sociali e le modalità di intervento delle istituzioni pubbliche, del mercato e del Terzo settore.
Capacità di applicare conoscenza e comprensione
Al termine del corso le studentesse e gli studenti saranno in grado di utilizzare concetti, teorie e strumenti analitici propri della sociologia delle politiche sociali per interpretare problemi collettivi e valutare gli interventi di welfare. Sapranno analizzare le principali politiche sociali con riferimento ai loro obiettivi, ai criteri di accesso, agli strumenti adottati, ai soggetti coinvolti e agli effetti prodotti. Saranno inoltre in grado di applicare le conoscenze acquisite all’analisi di specifici ambiti di policy, quali il contrasto alla povertà, le politiche per la famiglia, l’inclusione sociale, la non autosufficienza e gli interventi rivolti alle persone in condizioni di marginalità, sviluppando una capacità di lettura critica dei processi di progettazione, implementazione e valutazione delle politiche pubbliche.
Autonomia di giudizio
Il corso mira a sviluppare la capacità di formulare valutazioni autonome e criticamente fondate sui problemi sociali e sulle risposte istituzionali ad essi rivolte. Le studentesse e gli studenti saranno chiamati a confrontarsi con differenti interpretazioni teoriche e politiche del welfare, apprendendo a riconoscerne presupposti, implicazioni e conseguenze. Al termine dell’insegnamento saranno in grado di interpretare dati statistici, documenti di policy, rapporti di ricerca e materiali istituzionali, valutando criticamente l’efficacia, l’equità e la sostenibilità delle politiche sociali e riflettendo sulle implicazioni etiche, sociali e distributive delle diverse scelte pubbliche.
Abilità comunicative
Le studentesse e gli studenti svilupperanno la capacità di utilizzare in modo appropriato il linguaggio specialistico delle politiche sociali e del welfare state. Saranno in grado di presentare e discutere concetti, dati e risultati di ricerca in modo chiaro e rigoroso, costruendo argomentazioni coerenti e supportate da evidenze empiriche.
Le attività previste dal corso favoriranno inoltre la capacità di adattare la comunicazione a differenti interlocutori, inclusi operatori e operatrici dei servizi sociali, amministratori e amministratrici pubblici, decisori e decisrici politiche, rappresentanti del Terzo settore e cittadine e cittadini.
Capacità di apprendimento
Il corso intende fornire alle studentesse e agli studenti gli strumenti teorici e metodologici necessari per proseguire in modo autonomo l’approfondimento dei temi affrontati. Attraverso il confronto con testi scientifici, documenti istituzionali, rapporti di ricerca e dati statistici, saranno sviluppate competenze utili all’aggiornamento continuo e alla comprensione critica delle trasformazioni che interessano i sistemi di welfare contemporanei.
Contenuti sintetici
Il corso introduce allo studio delle politiche sociali e dei sistemi di welfare nelle società contemporanee, fornendo gli strumenti concettuali e analitici per comprendere come i bisogni sociali vengono riconosciuti, definiti e trasformati in interventi di politica pubblica. In questa prospettiva, il corso affronta il significato, gli obiettivi e gli strumenti della politica sociale, analizzando il ruolo dello Stato, del mercato, della famiglia e del Terzo settore nella produzione del benessere.
Dopo aver presentato i concetti fondamentali e le principali prospettive teoriche, il corso esamina l'evoluzione storica del welfare state, i principali modelli di welfare e le caratteristiche del sistema italiano. Vengono quindi approfondite le politiche rivolte ai nuovi rischi sociali e alle condizioni di vulnerabilità emergenti, con particolare attenzione al ruolo del welfare locale, della governance multilivello e ai processi di riforma che stanno interessando i sistemi di protezione sociale.
Programma esteso
La prima parte del corso è dedicata all'introduzione dei principali concetti e strumenti analitici necessari per lo studio delle politiche sociali. In particolare, verrà discusso il significato della politica sociale come ambito di intervento pubblico volto a rispondere ai bisogni sociali, prevenire e gestire i rischi sociali e promuovere il benessere individuale e collettivo. Saranno inoltre approfondite le nozioni di bisogno sociale, rischio sociale, cittadinanza sociale, welfare state, protezione sociale e welfare mix, insieme ai principali approcci teorici utilizzati nell'analisi delle politiche pubbliche.
La seconda parte affronta l'evoluzione storica del welfare state, ricostruendone le origini, lo sviluppo e le principali trasformazioni intervenute nel corso del Novecento e dei primi decenni del XXI secolo. Verranno analizzati i principali modelli di welfare europei e le caratteristiche distintive del sistema italiano, con particolare attenzione ai processi di riforma e alle sfide poste dai cambiamenti economici, demografici e sociali.
La terza parte è dedicata ai cosiddetti nuovi rischi sociali e alle politiche sviluppate per affrontarli. Saranno esaminati i cambiamenti nei mercati del lavoro, nelle strutture familiari, nei processi migratori e nell'invecchiamento della popolazione, mettendo in evidenza le implicazioni per i sistemi di protezione sociale. Particolare attenzione sarà riservata alle politiche di contrasto alla povertà, alle misure di inclusione sociale, alle politiche per le famiglie e agli interventi per la non autosufficienza.
L'ultima parte del corso approfondisce il tema del welfare locale, analizzandone gli assetti istituzionali, gli attori coinvolti e le modalità di governance. Saranno inoltre discussi il ruolo degli enti locali, del Terzo settore e delle reti comunitarie nella progettazione e nell'erogazione degli interventi sociali, nonché i più recenti processi di innovazione e sviluppo dei servizi sociali territoriali.
Prerequisiti
Non sono richiesti prerequisiti formali per la frequenza del corso. È tuttavia utile che le studentesse e gli studenti possiedano le competenze di base necessarie per affrontare un insegnamento universitario, in particolare capacità di lettura, comprensione e analisi di testi, di rielaborazione critica delle informazioni e di comunicazione scritta e orale.
Una conoscenza generale dei principali fenomeni economici, sociali e demografici che caratterizzano le società contemporanee può agevolare la comprensione degli argomenti trattati durante il corso. Analogamente, eventuali conoscenze introduttive relative al servizio sociale, alle politiche sociali o al funzionamento del sistema di welfare costituiscono un elemento utile, ma non rappresentano una condizione necessaria né per la frequenza del corso né per il superamento dell'esame.
Metodi didattici
L'insegnamento è erogato in lingua italiana e si svolge interamente in presenza.
Le attività didattiche combinano didattica erogativa (DE) e didattica interattiva (DI), per un totale di 56 ore.
42 ore di didattica erogativa (circa il 75% del monte ore) sono dedicate a lezioni frontali finalizzate alla presentazione dei principali concetti teorici, degli approcci interpretativi e delle evidenze empiriche utili alla comprensione delle politiche sociali, del welfare state e dei sistemi di protezione sociale.
14 ore di didattica interattiva (circa il 25% del monte ore) sono dedicate ad attività volte a favorire la partecipazione attiva degli studenti, attraverso esercitazioni individuali e di gruppo, discussione di casi di studio, analisi di documenti, rapporti di ricerca e materiali di policy, nonché momenti di confronto e discussione guidata sui temi affrontati durante il corso.
Materiali didattici, letture integrative e ulteriori risorse di approfondimento saranno resi disponibili sulla piattaforma e-learning dell'insegnamento.
Attività didattiche a distanza potranno essere eccezionalmente previste esclusivamente in presenza di impedimenti oggettivi, quali interruzioni del servizio ferroviario o altre situazioni straordinarie che rendano impossibile lo svolgimento delle lezioni in presenza, nel rispetto delle disposizioni di Ateneo.
Modalità di verifica dell'apprendimento
La verifica dell'apprendimento avviene mediante una prova scritta individuale della durata massima di 100 minuti.
La prova è articolata come segue:
5 domande a risposta chiusa, volte a verificare la conoscenza e la comprensione dei principali concetti, teorie e modelli affrontati durante il corso (0-1 punto ciascuna);
3 domande a risposta breve, finalizzate ad accertare la padronanza della terminologia disciplinare, la capacità di definire i principali concetti e di richiamare i fondamentali riferimenti teorici (0-5 punti ciascuna);
1 domanda a risposta aperta, volta a valutare la capacità di analizzare criticamente un problema di politica sociale, applicare le conoscenze acquisite all'interpretazione di casi o fenomeni sociali e sviluppare un'argomentazione coerente e adeguatamente motivata (0-10 punti).
La valutazione tiene conto della correttezza e completezza delle conoscenze disciplinari, della capacità di applicare concetti e strumenti analitici ai temi affrontati durante il corso, della qualità dell'argomentazione, dell'autonomia di giudizio, della capacità di collegare criticamente argomenti differenti e dell'uso appropriato del linguaggio scientifico della disciplina.
Gli studenti internazionali e gli studenti Erasmus possono, su richiesta, sostenere una prova scritta in lingua inglese, della durata massima di 100 minuti, composta da due essay questions. Tale prova è finalizzata a verificare i medesimi risultati di apprendimento ed è valutata secondo gli stessi criteri previsti per la prova in lingua italiana. In assenza di richiesta, gli studenti Erasmus sostengono la prova scritta in lingua italiana secondo le modalità ordinarie.
Il voto finale è espresso in trentesimi.
Non sono previste prove in itinere.
Testi di riferimento
Ranci C. e Pavolini E. (204), Le politiche di Welfare, Il Mulino, Bologna [ad eccezione dei seguenti capitoli: VI "Le politiche di sostegno alle transizioni istruzione-lavoro"; X "Politiche attive del lavoro e apprendimento permanente"].
Gori C., a cura di, (2022), Le politiche del Welfare Sociale, Mondadori, Milano [solo i seguenti capitoli: "1. Le politiche del welfare sociale; 2. I servizi alla persona; 8. Il welfare mix"].
Altro materiale bibliografico, a carattere obbligatorio, verrà indicato dal docente e reso disponibile sulla piattaforma e-learning.
Gli studenti internazionali e gli studenti Erasmus possono richiedere una bibliografia alternativa in lingua inglese. In assenza di richiesta, la bibliografia di riferimento è la medesima prevista per tutti gli studenti.
Sustainable Development Goals
Learning objectives
Knowledge and understanding
The course provides students with an in-depth understanding of social policies and the welfare state as key dimensions of public intervention in contemporary societies. Through the study of major theoretical approaches and empirical evidence, students will acquire the conceptual tools needed to understand social needs, social risks, social citizenship, social protection and welfare mix. Particular attention is devoted to the historical development of welfare systems, the main welfare models that have emerged in Europe and the distinctive features of the Italian welfare state. The course also examines the social, demographic and economic transformations that have reshaped social needs and welfare systems over recent decades.
Applying knowledge and understanding
By the end of the course, students will be able to apply sociological concepts and analytical tools to the study of social problems and welfare policies. They will be able to analyse social policies with reference to their objectives, eligibility criteria, policy instruments, actors involved and outcomes.
Students will also be able to apply the knowledge acquired to specific policy fields, including poverty reduction, family policies, social inclusion, long-term care and interventions addressing social marginalisation, developing a critical understanding of policy design, implementation and evaluation processes.
Making judgements
The course aims to foster students’ ability to formulate independent and critically informed judgements on social problems and institutional responses. Students will engage with different theoretical and political perspectives on welfare and learn to assess their assumptions, implications and consequences.
At the end of the course, students will be able to interpret statistical data, policy documents and research reports, critically evaluating the effectiveness, equity and sustainability of social policies and reflecting on the ethical, social and distributive implications of public policy choices.
Communication skills
Students will develop the ability to use the specialised language of social policy and welfare studies appropriately and effectively. They will be able to present and discuss concepts, data and research findings in a clear and rigorous manner, building coherent arguments supported by empirical evidence. Course activities will also enhance students’ ability to adapt their communication to different audiences, including social service professionals, public administrators, policy makers, third-sector organisations and citizens.
Learning skills
The course provides students with the theoretical and methodological tools required to continue studying social policy issues independently. Through engagement with academic literature, policy documents, research reports and statistical sources, students will develop the skills necessary for lifelong learning and for critically understanding ongoing transformations in welfare systems.
Contents
The course provides an introduction to social policy and the welfare state in contemporary societies. It examines how social needs and social risks are addressed through public policies and explores the institutions, actors, and governance arrangements involved in the provision of social protection and welfare.
The course introduces the main concepts and theoretical approaches in social policy before examining the historical development of the welfare state, the principal welfare regimes, and the distinctive features of the Italian welfare system. It then focuses on policies addressing new social risks and emerging forms of vulnerability, with particular attention to the changing roles of the state, the market, families, and the third sector, as well as to local welfare and multi-level governance.
Detailed program
The course introduces the key concepts and analytical frameworks of social policy. It explores the meaning and scope of social policy, examining how societies identify social needs, address social risks, and organise systems of social protection. Core concepts include social needs, social risks, social citizenship, the welfare state, social protection, and the welfare mix, together with the main theoretical approaches to the analysis of social policy.
The course then examines the historical development of the welfare state, from its origins to the major reforms of recent decades. Particular attention is devoted to the main European welfare regimes and to the distinctive features and recent evolution of the Italian welfare system.
The following section focuses on new social risks and the policy responses developed to address them. Topics include labour market change, family transformation, migration, and population ageing, together with policies aimed at tackling poverty, promoting social inclusion, supporting families, and responding to long-term care needs.
The final section examines the organisation and governance of local welfare. Particular attention is devoted to the role of local governments, third-sector organisations, and community networks in the planning, delivery, and innovation of social policies and social services.
Prerequisites
No prior knowledge of social policy or social work is required.
Students are expected to have the general academic skills needed to engage successfully with university-level study, including the ability to read and critically analyse academic texts, communicate effectively in both written and spoken form, and engage in reasoned discussion.
A basic understanding of contemporary social, economic, and demographic issues may be helpful, but is not essential. Similarly, any previous familiarity with social work, social policy, or welfare systems may facilitate learning but is not a prerequisite for attending the course or successfully completing the assessment.
Teaching methods
The course is taught in Italian and delivered entirely in person.
Teaching is organised over 56 hours and combines lectures (Didattica Erogativa – DE) with interactive learning activities (Didattica Interattiva – DI).
- 42 hours of lectures (approximately 75% of the course) focus on the main concepts, theoretical perspectives, and empirical evidence underpinning the study of social policy, the welfare state, and contemporary systems of social protection.
- 14 hours of interactive learning activities (approximately 25% of the course) include case-based learning, individual and group exercises, discussions of research articles and policy documents, and guided classroom discussions designed to foster active participation, critical thinking, and the application of theoretical concepts to contemporary social issues.
Teaching materials, required readings, and additional learning resources will be made available through the course e-learning platform.
Online teaching may be exceptionally adopted only in the event of major disruptions to rail transport or other unforeseen circumstances that make in-person teaching impossible, and in accordance with University regulations.
Assessment methods
Student learning is assessed through an individual 100-minute written examination.
The examination consists of:
Five multiple-choice questions (0–1 point each), assessing knowledge and understanding of the key concepts, theories, and analytical frameworks covered in the course.
Three short-answer questions (0–5 points each), assessing students' ability to define key concepts, explain theoretical approaches, and use appropriate disciplinary terminology.
One essay question (0–10 points), assessing students' ability to critically analyse a social policy issue, apply theoretical concepts to the interpretation of social phenomena and case studies, and develop clear, coherent, and well-supported arguments.
Assessment is based on the accuracy and completeness of students' knowledge, their ability to apply theoretical concepts and analytical tools to the analysis of social policy issues, the quality of their critical reasoning and argumentation, their ability to integrate different topics covered throughout the course, and their appropriate use of disciplinary terminology.
Upon request, international and Erasmus students may take an alternative 100-minute written examination in English, consisting of two essay questions. The English-language examination is assessed according to the same criteria as the standard written examination.
The final grade is awarded on the Italian 30-point grading scale (30/30).
There are no mid-term assessments.
Textbooks and Reading Materials
Ranci C. e Pavolini E. (2015), Le politiche di Welfare, Il Mulino, Bologna [with the exception of the following chapters: VI "Le politiche di sostegno alle transizioni istruzione-lavoro; "X "Politiche attive del lavoro e apprendimento permanente"].
Gori C., a cura di, (2022), Le politiche del Welfare Sociale, Mondadori, Milano [only the following chapters: "1. Le politiche del welfare sociale; 2. I servizi alla persona; 8. Il welfare mix"].
Additional compulsory reading materials will be indicated and uploaded at the beginning of the course.
An alternative reading list in English is available upon request for international and Erasmus students. Unless requested otherwise, they will follow the standard reading list for the course.
Sustainable Development Goals
Staff
-
Egidio Riva
