Il corso si propone di consolidare l’identità e l’autonomia professionale dello studente/della studentessa magistrale attraverso una sintesi critica tra fondamenti storici, epistemologici, etici e normativi.
Il percorso formativo si apre con l’analisi del metodo storico, strumento essenziale per decodificare l’evoluzione della midwifery da sapere empirico a disciplina scientifica strutturata, analizzandone lo statuto epistemologico alla luce dei moderni modelli di Evidence-Based Midwifery e della filosofia della salutogenesi.
L’insegnamento approfondisce i concetti di etica, bioetica e deontologia, con l’obiettivo di sviluppare un’autonomia di giudizio necessaria per governare le sfide poste dalle innovazioni biotecnologiche e dalla complessità dei percorsi di salute di genere, integrando l’etica della cura con la responsabilità professionale.
Infine, l'insegnamento fornisce una conoscenza rigorosa del quadro normativo e regolamentare nazionale ed europeo, approfondendo i profili di responsabilità e le leggi che disciplinano le funzioni di direzione, formazione e ricerca garantendo così alla figura magistrale la piena legittimità operativa nel promuovere l’innovazione e dirigere servizi complessi nel panorama sanitario contemporaneo.

In particolare:
Conoscenza e capacità di comprensione
Lo/la studente/studentessa conoscerà le tappe fondamentali dell'evoluzione della figura dell'ostetrica/o, distinguendo tra il sapere empirico-tradizionale e la successiva professionalizzazione scientifica. Sarà in grado di identificare i paradigmi scientifici della Midwifery e comprendere la salute di genere come fenomeno umano diversificato e non patologico.
Lo/la studente/studentessa conoscerà i principi bioetici fondamentali e delle norme deontologiche che regolano il rapporto con la persona assistita. Comprenderà il quadro giuridico nazionale ed europeo, con focus sulle responsabilità civili, penali e disciplinari della figura magistrale.

Conoscenza e capacità di comprensione applicate
Lo/la studente/studentessa sarà in grado di utilizzare il metodo storiografico per contestualizzare le attuali pratiche assistenziali e interpretare i cambiamenti dei modelli di cura. Applicare i modelli della Midwifery e dell'assistenza basata su prove di efficacia (Evidence-Based Midwifery) nella progettazione di servizi innovativi.
Lo/la studente/studentessa sarà in grado di utilizzare gli strumenti dell'etica della cura per gestire percorsi di salute di genere complessi e contrastare attivamente lo "stress da minoranza" nelle persone con identità non stereotipiche. Applicare le norme vigenti per la direzione di unità operative e per il coordinamento dei processi formativi.

Autonomia di giudizio
Lo/la studente/studentessa sarà in grado di valutare criticamente l'impatto dei pregiudizi e della stigmatizzazione socio-culturale sulla salute delle minoranze di genere. Integrare i dettami del Codice Deontologico per valutare la correttezza etica di nuove procedure biotecnologiche e cliniche.
Lo/la studente/studentessa sarà in grado di assumere decisioni dirigenziali autonome fondate sul rigore della legge e sulla tutela dei diritti umani e della salute equa.

Abilità comunicative
Lo/la studente/studentessa saprà comunicare in modo appropriato il linguaggio tecnico-scientifico, etico e giuridico appropriato per il confronto interdisciplinare e istituzionale. Acquisirà capacità di comunicare in modo inclusivo e non giudicante, rispettando la diversità delle identità e delle espressioni di genere per abbattere le barriere della stigmatizzazione.
Lo/la studente/studentessa saprà argomentare i risultati dell’evoluzione storica in midwifery e le proposte di innovazione dei modelli e delle politiche sanitarie.

Capacità di apprendere
Lo/la studente/studentessa acquisirà competenze utili per sviluppare un metodo di studio autonomo per il monitoraggio costante delle evoluzioni normative e delle linee guida internazionali. Acquisire gli strumenti metodologici per condurre studi storici ed epistemologici volti al progresso della disciplina ostetrica.